第一单元学情评估一、语文积累与运用(35分)1．钟嵘《诗品序》有言：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”气决定了物的变迁，而物的变迁又惹人感叹，咏赞世间万物之美。现在请跟着启智小组的同学一起开启诗画感悟卡片的制作吧。(15分)A.潮平江水阔B.昏鸦鸣老树C.霜月吹芦管①________________，②______________，不知何处吹芦管，___________________________________________③________________。。王湾《次北固山下》万__。马致远《天净沙·秋思》李益《夜上受降城闻笛》物有感：潮水漫涨，江水万物有感：老树上栖息着万物有感：霜月寒城，宽阔，晚风吹拂，鼓满船黄昏归巢的乌鸦，潺潺的万籁俱寂，芦笛声lioá帆。流水映衬着闲居人家。亮，思乡情涌心间。F.杨花诉子规E.斜月揽江山D.登高怜故菊⑥_______________，⑤________________，__________________。④________________，影入平羌江水流。李白《闻王昌龄左迁龙应傍战场开。岑参《行李白《峨眉山月歌》标遥有此寄》军九日思长安故园》万物有感：半轮秋月悬挂万物有感：柳絮．飘飞，万物有感：沦陷都城中，山巅，月影倒映在缓缓流子规啼鸣，虽是暮春时故园菊花不负秋阳，于动的江水之中，静mì自节，但万物之灵气熠熠断壁残垣间竞相绽．放。然。生辉。友人之远行亦有春景相伴。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)lioá亮()静mì()绽．()放柳絮．()(2)根据积累，在①—⑥处横线上补全古诗词名句。(9分)(3)读了材料，有同学指出有一处“万物有感”与诗歌内容不匹配。这处是()(填字母)，请你仿照其他“万物有感”重新撰写。(2分)2．学校开展“消除与经典的隔膜”主题系列活动，请你运用积累的知识，完成各题。(10分)【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。【乙】出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。(1)从【甲】语段所在的文章来看，父亲的教育让鲁迅很不快乐，因为他________________________；从【乙】语段所在的文章来看，先生的教育让鲁迅挺快乐，因为他________________________________________。(2分)(2)【甲】【乙】两段文字均选自鲁迅的散文集______________________，【乙】语段中的先生是指______________________。(2分)(3)下面是丰子恺先生为这部书画的插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。(3分)①__________________②______________③______________(4)成长过程中我们很多时候都面临选择：是与非的选择，坚持与放弃的选择，奉献与索取的选择，进取与安逸的选择……有什么样的选择，就有什么样的人生和未来！请围绕“选择”从该名著中任选一个篇章，结合其中内容，给因成绩不理想而郁郁寡欢的小皖同学写一段宽解鼓励的话。(3分)3．复兴学校开展以“胜日寻芳景，皖山皖水情”为主题的实践活动，请你参与。(10分)(1)下面是李华同学撰写的活动感悟，请你帮他修改。(4分)安徽的春，是北油坊巷的一米阳光，是包河之畔的鹅黄迎春花，也是蒙洼湿地怒放的油菜花；【甲】安徽的夏，是一枚果园中的娇艳樱桃，是马仁奇峰上的火热山歌，也是塘西河旁的欢声笑语；安徽的秋，是官亭林海的百亩璀璨水稻，是汤池的粉黛乱子草梦境，也是【乙】________；安徽的冬，是植物园中的一枝梅花，是升金湖上的轻盈候鸟，也是公园里熙熙攘攘的杏花。①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2分)②在【乙】处横线上填写一个句子，使之与画横线的句子构成排比。(2分)(2)同学们收集了描写春景的古诗词名句，准备在朗诵会上朗诵。下列选项不适合的是()(2分)A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。