六年级语文教案——?习作7?教案教学要求：1、能读懂?写春联?，感知内容，体会写法。2、能做到叙事清楚，重点突出。3、能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感，形成正确的思想观点。4、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。教学重点：能读懂?写春联?，感知内容，体会写法。教学难点：能做到叙事清楚，重点突出。教学过程：一、谈话交流，导入新课1、同学们，元旦期间，大家少不了走亲串友，免不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己懊悔的事，幼稚可笑的事。能给大家说一说吗2、学生回忆、自由地练说。二、比拟发现，明确要求1、今天，请同学们把它写下来，与别人分享，题目是?一件值得写的事?。2、学生自读思考：这次习作有什么要求3、讨论明确。〔1〕有一定的价值。〔2〕叙事清楚，重点突出。4、学生进一步思考：?一件值得写的事?和?记一件难忘的事?相比拟，共同点在哪儿不同点在哪儿。5、学生讨论，教师小结。(共同点：所记的都是事，且都只要写一件事，不是几件事。不同点：前者侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。而后者侧重于值得写，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。)三、回忆生活，选择材料1、请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事你准备写哪件事并说清楚写这件事的原因。2、学生思考，并参加交流。3、师生评价是否符合写作要求。教师根据事情对学生相机地进行思想教育。假设学生谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出：这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。假设学生谈到要写和邻居家发生的事时，教师指出：人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀......并鼓励学生：只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。这样的点拨，深中肯綮，学生会领悟到应该怎样做人，怎样做事。4、学生确定写作的内容，编写作提纲。四、学习例文，感知写法1、有一位小作者也写了一件值得写的事--?写春联?，写得具体、生动，重点突出，字里行间还透出节日的欢快！现在我们一起来读一读，体会她成功的秘诀。2、学生轻读例文，思考练习。〔1〕?写春联?的起因是_______________，经过是____________________，结果是______________________。〔2〕连眉毛尖尖上都是笑和哪句相照应有什么好处〔3〕文章重点写了对话，你认为哪几句写得好好在何处〔4〕你认为还有什么地方值得学习3、学生讨论交流。4、教师小结：应当写清事情的前因后果，抓住重点--值得写的原因，详细地写出人物的语言、动作、神态、心理活动等，注意首尾照应，画龙点睛。五、运用写法，独立创作1、运用学到的写法，结合自己的感受，把刚刚确定的内容写下来。2、学生写作，教师巡回指导。板书设计：习作7写清前因后果抓住重点--值得写的原因详细地写出人物的语言、动作、神态、心理活动等注意首尾照应，画龙点睛。教学反思：内容总结〔1〕六年级语文教案——?习作7?教案教学要求：1、能读懂?写春联?，感知内容，体会写法〔2〕教学难点：能做到叙事清楚，重点突出〔3〕能给大家说一说吗2、学生回忆、自由地练说〔4〕4、学生进一步思考：?一件值得写的事?和?记一件难忘的事?相比拟，共同点在哪儿不同点在哪儿