社会医学课程基于网络考核改革试点方案一、课程介绍社会医学课程是中央广播电视大学公共事业管理（卫生事业）专业本科一门必修课。是医学和社会科学的交叉学科或边缘学科，是社会医学与卫生事业管理的专业主干课程，也是入门课程。本课程将为从事卫生事业管理的学员阐明现代医学模式下的健康观，理解生物、心理和社会因素对健康的影响，学习掌握生物—心理－社会医学模式下健康的测量方法，为制定健康相关的社会政策提供切实的依据。社会医学课程文字主教材共15章内容，主要介绍四个方面的内容：第一是健康状况评价，阐述医学模式的转变和现代医学模式下的健康概念，健康概念的具体化，健康概念测量的方法，提出“社会医学诊断”概念。第二个是健康影响因素分析，阐明社会制度、社会经济、社会文化、社会心理因素、家庭与健康的关系，提出“社会医学病因学”概念；第三个是针对人群健康状况及其影响因素，提出利用健康教育和健康促进、社区卫生服务、卫生法和卫生政策、卫生管理和监督等促进健康的社会卫生策略，提出“社会医学的处方”概念；第四个是将以上理论运用到具体的人群当中，如妇女、儿童、老年人、残疾人的特殊社会医学问题及其对策，或者是运用到不同的地域，如城市和农村，具体问题具体分析。二、课程考核改革的目的探索远程教育条件下，对学习过程和考核进行一体化设计，运用计算机和网络技术落实和监控学习过程，引导学习者进行自主学习，提高学习效率与质量；同时探索适合远程成人学习的考核方式与内容，提高学习者掌握知识运用知识的能力。三、课程考核的目标通过课程考核，检测学习者对社会医学，即人的社会性的基本概念和基本理论以及社会医学基本的研究和评价方法的掌握情况，并检测运用所学理论解决具体人群健康问题的能力。四、网上考核的方式本课程网上考核分为两种方式，形成性考核与终结性考核。课程考核的依据是本课程的教学大纲和考核说明。（一）形成性考核培养学习者运用所学知识分析、理解问题的能力，归纳、总结知识以及收集、整理资料的能力；与试点电大课程辅导老师共同探索对学习过程进行指导、落实和检查，促进学习者自主学习能力和运用计算机能力的提高。形成性考核分5次，占课程总成绩的50％。第一次形成性考核题（学完第一至第三章内容）发布时间：开学第2周（每年3月、9月的第一周）完成时间：开学第8周考核成绩：100分第二次形成性考核题（学完第四章）发布时间：开学第4周完成时间：开学第10周考核成绩：100分第三次形成性考核题（学完第五至第七章）发布时间：开学第8周完成时间：开学第12周考核成绩：100分第四次形成性考核题（学完第八至第九章）发布时间：开学第11周完成时间：开学第14周考核成绩：100分第五次形成性考核题（重点是第十二章和第十五章）发布时间：开学第13周完成时间：开学第17周考核成绩：100分（二）终结性考核终结性考核采取闭卷形式，时间60分钟。卷面成绩100分，占课程总成绩50％。题型：填空题20%、单项选择题50%、多项选择题30%.课程综合成绩计算方法：1．形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考试。2．形成性考核成绩和终结性考核成绩均达到60分及以上者，方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。附：样卷一、填空题（每空1分，共20分）1．社会医学是研究社会因素与____及____之间相互联系及其规律的一门科学。2．医学模式的发展经历了神灵主义医学模式、_____医学模式、机械论医学模式、_______医学模式和生物－心理－社会医学模式五个阶段。3．社会因素对健康的作用有、持久性、积累性、的特点。4．群体健康状况评价的途径有___、___。答案：1．健康、疾病2．自然哲学、生物3．广泛性、交互作用4．文献法、调查法二、单项选择题（每题2分，共50分）1．观察法的主要缺点是（）A．资料的可靠性较低；B．没有时间弹性；C．费用较高D．难获得“有说服力”的统计量E．观察研究的结果不全面2．下列哪项不是个别访谈实施中的主要工作内容（）A．提问B．倾听C．评价D．回应E．交流3．健康状况评价是（）A．分析人群健康水平及发展变化B．发现人群存在的健康问题C．筛选人群健康的主要因素D．评估各种健康计划、方案、措施的效果E．以上都是4．关于健康综合评价方法的说法，错误的是（）A．用某种方法把一系列群体健康指标相结合形成的新指标B．用某种方法把一系列个体健康指标相结合形成的新指标C．可以用加权法、相乘法和统计方法来计算D．潜在减寿年数是综合评价指标E．定量的、标准的、可以全面反映健康状况的新指标答案：1.D2.C3.E4.B三、多项选择题（每题3分，共30分）1.下列哪些是一个合格