《新课标》下的高中英语报刊阅读教学实证研究的开题报告一、选题背景新课程改革下，高中英语报刊阅读教学成为了英语教学中的重要内容之一。新课程标准中提倡从听，说，读，写四方面进行多角度、多维度、多渠道的英语语言技能培养。而英语报刊阅读作为一种介于听、读之间的交际行为，可以有效地提高学生的英语阅读、听力和口语水平，为学生的英语学习打下良好的基础。然而，在实际教学中，教师对于英语报刊阅读教学缺乏系统性的研究，缺乏有效的教学方法和策略。因此，本研究旨在通过对新课程标准下高中英语报刊阅读教学的实证研究，探索一套适合高中英语报刊阅读教学的教学方法和策略。二、研究内容本研究主要探究在新课程标准下高中英语报刊阅读教学中，如何针对学生不同的阅读水平和兴趣，采用不同的教学方法和策略，提高学生的英语阅读、听力和口语水平。同时，研究将深入剖析通过英语报刊阅读教学，如何激发学生的学习兴趣、提高学生的阅读能力和语言表达能力，并通过实证研究来验证教学方法和策略的有效性。三、研究方法本研究将采取实证研究的方法，主要包括问卷调查、实验研究和案例研究三种方法。具体实施步骤如下：1.通过问卷调查了解学生的英语阅读水平和兴趣，为后期的教学设计提供依据。2.设计英语报刊阅读教学实验，将学生分为不同的小组，并采取不同的教学方法和策略，如分层教学、任务型教学、自主学习等，探究哪种教学方法和策略更适合有不同阅读需求的学生。3.通过案例研究，详细分析几个不同水平的学生在英语报刊阅读教学中的表现，并结合实验研究结果，总结出一套适合高中英语报刊阅读教学的教学方法和策略。四、预期研究结果通过本研究，我们预计可以得到以下研究结果：1.了解高中英语学生的阅读水平和阅读兴趣，为针对不同需求的学生开展教学提供依据。2.结合实验研究结果和案例分析，总结出一套适合高中英语报刊阅读教学的教学方法和策略。3.为教师在实践中开展高中英语报刊阅读教学提供一些可行性建议，并为今后高中英语报刊阅读教学的研究提供参考。综上所述，本研究有望为高中英语报刊阅读教学提供一套有效的教学方法和策略，并对高中英语报刊阅读教学的实践和研究产生积极的推动作用。