中学英语写作技能训练贯穿于阅读教学的实证研究的开题报告目的：本研究旨在探究中学英语写作技能训练与阅读教学的关系，了解阅读教学是否对中学生英语写作技能的提高产生积极影响，以及如何在阅读教学中有效地开展写作技能训练。背景：英语写作是英语学习中重要的组成部分，而写作技能的培养需要从中学时期开始。当前的英语教学中，阅读教学是一种常见而重要的教学模式。然而，如何在阅读教学中融入有效的写作技能训练，以促进中学生英语写作能力的提高仍需深入探讨。方法：本研究采用问卷调查和实证研究相结合的方法来进行。首先，通过文献研究了解已有研究成果和相关理论，并设计问卷调查了解中学生阅读与写作现状。其次，选择两个中学班级，分别开展以阅读教学为主，辅以写作技能训练的实验和控制组试验，对教学效果进行对比分析。预期结果：通过本次研究，预期得出以下结论：阅读教学对中学生英语写作能力的提高具有一定作用；阅读教学与写作技能训练相结合的教学模式可以更有效地提高中学生写作能力。同时，本研究还将进一步探讨如何优化阅读教学中的写作技能训练，以提高教学效果。意义：本研究的实施可以为中学英语教学提供有益的参考，同时也可以促进阅读与写作技能的融合，为学生的综合语言能力提高提供有效的策略。