中班语言活动教案反思(精选10篇)编写教案时，还要注意语言简明扼要，条理清晰，方便自己备课和讲课。教案的编写需要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，以提高学生的综合素质。接下来是一些获奖的教案案例，希望能够给大家带来一些灵感和启发。中班语言活动教案反思篇一1、运用视觉观察物品的特征。2、增进幼儿的口语表达能力。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。1、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。2、生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。1、猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。2、编谜语：请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。中班语言活动教案反思篇二1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。图片“小猫钓鱼”一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）（1）故事小猫钓鱼主要讲的是谁?（2)小猫和妈妈都钓到了吗?（3)前面小猫为什么钓不到鱼?（4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?1、思考我们做什么事情要一心一意。2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。中班语言活动教案反思篇三1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。（二）儿歌哈哈镜来源于中班主题"图形宝宝"中科学活动哈哈镜，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。（三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更有趣。ii、活动设计活动名称：儿歌哈哈镜班级：中班课题领域：语言授课人：xx。一、（一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。（二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。（三）认知目标：尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。（二）知识准备：幼儿在科学活动哈哈镜中已看到小猪照镜子的变化，知道哈哈镜的神奇。三、活动过程。（一）预备活动：手指游戏小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。（幼儿和教师一起根据小儿歌做动作）。【环节小目标】整理幼儿情绪，提醒幼儿此时的注意力应该集中，让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。（二）集体活动。1、教师带幼儿一起玩吹泡泡的游戏，激发幼儿兴趣。师：今天我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈），泡泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈），泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高），泡泡泡泡变低了（幼儿手拉手放低）。环节小目标：教幼儿初步体验大——小、长——短。2、出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。师：老师还带来了一个宝贝，它也会变魔术（出示哈哈镜）。它邀请了小老鼠、大象，还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样？（将小老鼠、大象、小花、大树卡片放在哈哈镜前面）。幼儿：小老鼠变大了，大象变小了，小花变高了，大树变矮了。小结：哈哈镜将小的变大，大的变小，高的变矮，矮的变高了。环节小目标：让幼儿自己观察哈哈镜给各种卡片带来的变化，提前感知儿歌内容。3、教师有感情的朗读儿歌师：小动物、小花、大树看到自己的变化会说些什么呢，我们一起来听一听（教师有感情的朗诵儿歌，幼儿认真倾听）。环节小目标：教幼儿正面感知儿歌内容。4、幼儿学习儿歌。（1）幼儿随教师一起学会儿歌师：你们想不想学这首儿歌？（想）现在老师念一句，请你们跟着念一句。（然后教师念一句，幼儿跟念一句）。（2）幼儿一边念儿歌，一边用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树的变化。（引导幼儿从小、大、长、短的状态来做动作）环节小目标：a、让幼儿亲自感受儿歌内容；b、用动作来表现帮助幼儿理