感知觉原理在教学软件界面设计中的应用感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是一种最简单的心理现象。任何一种感觉，反映的是事物的个别属性，当我们把对事物的不同个别属性加以综合时，就产生了对事物的全面的反映，这就是知觉。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。在生活中感知原理的应用可谓是无孔不入。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。而现代多媒体技术正是由这些因素所组成的，因此，在教学过程中，教师合理的运用这些技术，可以把知识生动的展现在学生的面前，能使学生身临其境、加深感受。下面就简单列举一下感知觉原理在教学软件设计中的应用：1.根据感知对刺激度依有性的规律，作用于感觉的刺激必须达到一定强度才能被人们清楚地感知到。所以，我们要吸引学生的注意力。因为做为一名学生，我很清楚认识到注意力对一个学生听课的重要性，但是说做到这一点真的并不容易。所以，在平时教师上课的课件中，要利用字体的大小和颜色的不同来强调自己所要求学生掌握的内容，让整个学习的界面和过程都现货起来。不能一路到底，这样只能会让学生感到索然乏味。1.根据知觉的整体性，凡是在空间上接近，时间上连续的事物，易于构成一个整体而被我们清晰地感知。所以在做课件的时候，要把有相关的知识放在一起。或者用一个知识的网络图进行表达。这样利于学习进行学习分析和联想。3.根据知觉中对象和背景的对比规律，在绘图、制作教具或准备实验时，应力求使对象与背景的差别显著。关于界面中色彩的应用方面，第一个常见的错误是用五花八门的颜色全都用到，格外花哨，却一点也不协调美观，在许多与色彩有关的课程中（例如服装搭配）强调要把颜色控制在三种以内。界面的色彩应用也是如此。但我们也需要注意，并非是只要不超过三，随便任意三种颜色都可以，而最好是以12色环上相邻的三种颜色为基准进行配置。此外，用恰当的色彩搭配是突出重点的第一候选方法。但如何去选，很多人也并不得法，以为大红大绿最鲜艳，于是到处乱用。其实，选择对比最强列的色彩搭配的方法非常简单，在12色彩环上，任何相对的（180度）一对颜色都称为互补色，补色的反差最强烈，对比效果也最好。所以，要强调首先需要看底色的配置情况。4.根据相对静止背景上运动对象易被知觉的规律，教师应设法使教学的内容或者界面变静为动。如活动电影、电视、录像、音乐、活动的图片什么的。