中国英语在外语教学中的研究的中期报告摘要：本文概述了中国英语在外语教学中的研究的中期报告。这项研究旨在探讨中国英语在外语教学中的实际应用和有效性。研究方法包括问卷调查、教学实验、文献综述等。通过对初步结果的分析，我们发现，中国英语对外语学习者具有一定的吸引力和有效性，但也存在一些问题和挑战，例如语言地位、语言难度等方面。未来的研究应继续深入探讨这些问题，并提出更多的解决方案。关键词：中国英语，外语教学，问卷调查，教学实验，文献综述中期报告：1.研究背景中国英语是指在中国境内，也包括其他非英语母语国家，使用的英语形式。自从改革开放以来，中国英语在国内的地位和影响逐渐增强。然而，在外语教学中，中国英语的实际应用和有效性仍然需要更多的探讨和研究。因此，本项研究旨在探索中国英语在外语教学中的实际应用和有效性，为提高外语教学质量提供更多的理论和实践支持。2.研究方法本研究主要采用问卷调查、教学实验、文献综述等方法。问卷调查旨在了解学生和教师对中国英语的看法和态度。教学实验则旨在探讨中国英语对学生英语能力的影响和有效性。文献综述则旨在梳理和总结已有研究成果，在此基础上，提出更多的研究问题和假设。3.初步结果分析通过问卷调查，我们发现，学生和教师对于中国英语的看法和态度存在一定的分歧。一方面，学生普遍认为中国英语的语速和发音较为容易理解，而教师则认为中国英语存在一定的文化差异和语言难度。另一方面，学生和教师都认为中国英语在外语教学中具有一定的吸引力和实用性。通过教学实验，我们发现，中国英语对于学生英语能力的提升具有一定的积极影响，尤其是在听力和口语方面。但是，中国英语的教学也存在一些挑战，例如语言地位、语言难度等方面。通过文献综述，我们发现，目前对于中国英语在外语教学中的研究尚不充分，有待进一步深入探讨。未来的研究应从多个角度出发，例如语音、语法、词汇等方面，进一步探讨中国英语的特点和应用。4.展望未来本项研究将持续进行，未来的研究将进一步探讨中国英语在外语教学中的应用和有效性，并提出更多的解决方案。我们希望通过本项研究，为改善外语教学质量和推动语言教学研究提供更多的理论和实践支持。