四下科学第二单元教案第一篇：四下科学第二单元教案3、认识岩石一、教学目标：1、能够认识常见的岩石，在实验中发现岩石的基本特征。2、能够记录观察岩石的结果，知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。3、培养合作探究，认真细致观察的科学习惯。4、欣赏自然界岩石的美丽，增强民族自豪感。二、教学准备：教师准备：分组观察实验用的岩石标本盒。放大镜、小刀、烧杯、滴管、稀盐酸、盘子、岩石图片。学生准备：课下采集的各种岩石标本，并整理有关岩石的资料。三、教学过程：一、收集、观察岩石师：地球表面是岩石构成的，在我们生活的周围几乎都可以找到岩石，我们一起看一看岩石藏在哪里？（出示岩石图片）交流：你在什么地方见过岩石？你课下收集得岩石是在哪里找到的？二、挑一挑哪些是岩石，说一说生活中岩石的用途师：知道今天研究什么了吗？（岩石）师：只不过今天研究的岩石被老师不小心和其他的东西混合在一起了，能把岩石挑出来吗？生挑岩石并说明理由岩石属于自然界沉积的物体，煤是岩石。三：通过实验观察岩石的特征生活中的岩石种类繁多，各有特色。认识研究岩石很有用。地质学家通过地球表面岩石的分布情况可以找到矿藏。今天我们就学习地质学家的样子来认识岩石。同学们想研究岩石的什么问题？怎么研究？请各小组商量一下，把研究的方法写在“观察记录”上。学生交流谁来说一说你们研究岩石哪方面的问题？准备怎么研究？（桌面上准备锤子、小刀、放大镜、铜钥匙等）温馨提示：1、用小刀时要注意安全，不要弄破手指2、用稀盐酸时应注意不要滴在衣服和皮肤上，因为稀盐酸有腐蚀性，会腐蚀皮肤，一旦不小心滴到皮肤上，要马上用清水冲洗。学生分组实验交流试验结果小结：研究岩石不能只看表面，需要研究新断面。在新断面上用小刀、铜钥匙、指甲刻画，观察痕迹可以判断它的软硬。四、练习给岩石分类刚才我们研究了岩石的不少特点，那你们能根据研究给收集来的岩石按硬度进行分类吗？学生练习分类交流分类结果及依据交流：你们还有其他的分类方法吗？五、课堂小结关于岩石的研究活动，还有很多很多，今天我们用自己设计的方法研究了岩石的特征，取得了不少发现和成果。同学们想一想：我们这节课有哪些收获？学生交流六、作业布置同学们课下进行观察：我们的生活中哪些地方用到了岩石？分别用来做什么？你知道是哪种岩石吗？板书设计认识岩石形状、颜色（看）文理粗细（摸、用放大镜观察）硬度（敲打、刻画）遇酸的反应（是否冒泡）虎滩中心小学胡永梅陈学玉4、做个岩石百宝箱教学目标：1、在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。2、培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。3、学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。教学准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。教学过程：一、实物导入：1、展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本供学生欣赏。2、交流：看过之后你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？二、交流信息、欣赏体验。1、谈话：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识。2、提问：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？3、学生交流4、各组采集的岩石种类和数量各不相同，为了制作出更加丰富的标本，请小组间进行交换补充。三、制作岩石百宝箱1、谈话：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样？小组内研究一下要做岩石百宝箱应该注意哪些问题？2、学生讨论、交流3、出示岩石百宝箱，学生欣赏岩石百宝箱，交流制作方法4、学生小组合作，制作岩石百宝箱。教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签四、开岩石博览会，展示岩石百宝箱。1、展示各小组的岩石百宝箱，开岩石博览会。2、学生进行展示并介绍。（如我们的百宝箱里有什么，岩石的特征是什么，我是怎么做的。）3、师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？4、提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）五、总结评价、拓展延伸这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？第五课《岩石的用途》教学目标1．学会搜集和处理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。2．知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。3．了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。活动准备：教科书虽然没有做文字说明，但以金字塔画面蕴涵了探究岩石的用途及岩石与人类文化和文明的联系，并提示师生课前搜集有关的主题为课堂探究做资料和心理上的准备。活动过程：一、交流岩石的用途1、播放一