四下语文教案第三单元第一篇：四下语文教案第三单元人教版四年级下册语文第三单元教案9、自然之道教学目标：1、学习本课生字词，并正确书写。2、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探索大自然规律的兴趣。教学重难点：了解课文内容，明白要遵循自然规律的道理；体会文章表达的思想感情，渗透法制教育内容“野生动物保护法”。教学课时：3课时第一课时教学目标：1、学习课文生字词，并能正确读写。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。教学过程：一、导入。板书课题，读题。大自然是人类的老师，给我们许多有益的启示，了解大自然，并益遵循大自然的规律，才能更好的利用自然为人类服务。今天学习的“自然之道”将会告诉我们什么道理呢？我们一起学习课文，看看作者通过什么事例来说明“自然之道”的。二、阅读课文，学习生字词。1、读课文，边读边画出生字词，并读准字音。幼龟沙滩侦察嘲鸫企图啄食愚不可及返回无遮无拦海鸥气喘吁吁响彻云霄2、利用工具书，理解词语。争先恐后——争着向前，唯恐落后。形容十分积极。鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出来。贯，连接，连续。愚不可及——原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中指我们的做法十分愚蠢，好心反而做了坏事。气喘吁吁——形容呼吸急促的样子。三、细读课文，了解课文内容。1、课文写了一件什么事？发在什么地点？课文写了我们好心救幼龟的事。发生在太平洋加拉巴哥岛。2、事情是怎样发生的？作重写了些什么？结果是什么？事情的发生是由我们看到一只幼龟被嘲鸫啄食，我们要求向导救那只幼龟。作重写了成群幼龟被食肉鸟啄食的过程。结果我们明白了要遵循自然规律，遵循自然法则。3、按事情的发展顺序怎样给课文分层次？课文可以分为四部分：第一部分：事情开始，看幼龟离巢入海。第二部分：探险的幼龟遇危险，向导救援。第三部分：群龟鱼贯而出，被啄食，我们极力拯救。第四部分：我们后悔。明白了要遵循“自然之道”。四、练习巩固。抄写本课生字词。第二课时教学目标：1、理解课文内容，懂得做事遵守自然规律，激发探究大自然规律的兴趣。2、渗透法制教育内容“野生动物保护法”相关内容。教学过程：一、复习。读生字，并组词。二、阅读课文，理解内容。1、“自然之道”是什么意思？（自然界自身的规律）2、课文中讲了“我们”做了一件什么事？（“我们”发现幼龟探出巢穴，被嘲鸫啄头时，不顾向导劝阴，要向导把幼龟抱回在海，结果巢里的幼龟鱼贯而出，被食肉鸟池成美餐。）3、从这件事中，我们认识到什么？（做事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。）三、复述课文内容，概括文章主要内容。1、复述课文内容。复述要抓住文章的起因、发展、结果线索，以每个部分的中心句或重点句段来复述。关键是把事情的经过说明白，说的有条理。2、学习概括主要内容。文章是按事情发展顺序写的，因此，概括也应该交待清楚发展的时间、地点、人物、起因、经过和结果。把这六个要素想清楚，再连起来叙述顺畅。本文讲述的是作者和同伴到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海时，因不听向导的劝阻而害了幼龟的事。教育我们做事要遵循“自然之道”，如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。四、渗透法制教育。通过课文学习，我们明白了办事要遵循自然法则，《中华人民共和国野生动物保护法》中第四条、第六条、第十条中充分体现了对自然之道的尊重。第四条国家对野生动物实行加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用的方针，鼓励开展老蚌生珠动物科学研究。在野生动物资源保护中，科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予奖励。第六条各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。五、积累抄写课文中你感受深刻的句子或段落。第三课时教学目标：积累运用，练习巩固。教学过程：一、指名学生有感情地朗读课文。二、完成练习。1、拼音写词语。yòu（）龟zhēn（）察pì（）图cháo（）笑zhuó（）破沙tān（）愚chǔn（）海ōu（）2、补充词语。响（）云宵无遮无（）（）不可及气喘（）（）见死不（）争先（）后（）无其事鱼（）而出3、选词填空。观察侦察观看（1）（）了这场演出，大家都说大型眼界。（2）我一直在（）蜘蛛捉虫的现象。（3）先出来的幼龟原来是（）敌情地呀！企图妄图希望（4）敌人（）把战士们一网打尽。（5）妈妈（）我多学点本领。（6）嘲鸫（）把幼龟拉到沙滩上去。4、阅读课文片段，完成练习。“我和同伴紧张地看着眼前的一幕……于是争先恐后地结伴而出。”（1）理解词语。若无其事——颓丧——（2）找出反义词。紧张——冷淡——（3）概括两自然段的段意，说说两自然段的关系。转折关系。（4）说说你对向导“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的”的理解。板书：9、自然之