2019年春部编版三年级下学期语文教学计划学情分析经过三年级上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定,且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇,但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。教材分析本册教材安排课文28篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。教学目标(一)识字与写字(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。(2)认识250个生字,会写250个生字。(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。(二)阅读(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。(4)积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。(三)习作(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。(2)学会观察他人,发现他人的特点。(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。(4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。(5)在习作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与联想,并发现想象的魅力。(6)学习在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。(四)口语交际(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。(2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。(4)学会劝说别人,懂得站在别人的角度想问题,在劝说的过程中训练学生的语言表达能力。(5)在口语交际的过程中培训学生的人生观和价值观,学会辨别是与非。(五)综合性学习第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。四、教学措施1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。2、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。3、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。4、扎实进行语言训练,着重进行段的训练一读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。五、教学进度安排教学进度表周次课时安排教学进度17开学第一课、1古诗三首、2燕子273荷花、4*昆虫备忘录、口语交际、习作、语文园地一375守株待兔、6陶罐和铁罐477狮子和鹿美丽的鹿角、8*池子与河流、口语交际、习作、语文园地二579古诗三首、10纸的发明6711赵州桥、12*一幅名扬中外的画综合性学习、语文园地三7713花钟、14蜜蜂8715*小虾、习作、语文园地四9716小真的长头发、17我变成了一棵树107习作、期中考试11718童年的水墨画、19剃头大师12720肥皂泡、21*我不能失信、习作、语文园地六13722我们奇妙的世界、23海底世界14724火烧云、口语交际、习作、语文园地七15725慢性子哉缝和急性子顾客、26*方帽子店16727漏、28*枣核、口语交际、习作、语文园地八177期末复习187期末复习及期末考试