Module10Theweather一、教学内容：Unit1Itmightsnow.二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1、能够正确使用以下单词和词组：cloud,shower,snow,storm,cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,skate,thick,ice,joke,might,temperature,minus,degree,although,wet,terrible,wish,probably,comeon.能正确使用以下句型：1.Areyoujoking?2.Soundsgreat!3.Meneither.4.Comeon,bettergetgoing!5.What’sthetemperature?6.It’sprobablysunnyandhotthere.7.Rainyweatheristerrible!8.Ilikesunnyweather,andIlikesnowaswell.9.What’stheweatherlikeinAmericainwinter?2、能够听懂谈论天气的谈话并完成相关的听力任务.4、能用有关天气的名词或形容词、情态动词及询问天气的句型谈论天气.5、通过对本单元的学习,了解各种气象,培养学生保护和保护环境良好品德.教学重难点：能够熟练运用有关天气的名词或形容词及情态动词谈论天气.四、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式,培养学生独立自主的学习能力.本课指导学生通过听说获取信息,培养学生的听说技能.在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程.因此,本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品五、教学过程：教学教师活动学生活动设计意图步骤Warming-up让学生通过看1.Havethestudentsseea1.Seeaflash:Howistheweather?一个关于天气flash:Howistheweather?的flash,进行StepOne课前热身,从Warming-2．Freetalk:“What’sthe2.Freetalksaboutweather.视觉和听觉方up(3’)weatherliketoday?Doyou面刺激学生思likecoldweather?〞维,活泼了课堂气氛.以旧引新,先引导学生进入新的模块内容,训练了学生的反响的同时又引入了新单词.玩有关天气的StepTwo1.Playagame:brainstorm1.Lookatthepicturesandsaythe头脑风暴游戏,Pre-taskaboutweather.Showthemwordsofweather.活泼了课堂气(5’)somepicturesaboutweather氛的同时也让andhavethestudentssayout学生复习了学thewords.2.Lookatthepicturesandlearn过的单词the.2.Showstudentssomenewwords.引导学生谈论picturesofnewwordsand图片,训练学生learnthenewwords.描述事情的能力.在描述的3.Havethestudentslistenand3.Listenandcheckthecorrect同时学习新单checkthecorrectinformationinformation.词和句型,做inthetableinActivity2.到词不离句,为学生扫清听的障碍.4.Havethestudentsworkin4Listenagainandcorrectthewrong通过听两普及pairs.ListenagainandcorrectinformationinthetableinActivity完成两个听力2thewronginformationintheinpairs.任务,培养学tableinActivity2.生听取细节的能力.先听后说,让5.Workinpairs,askandanswer学生跟同伴用likethisaboutthetable6.Talkabouttheweatherinthe询问天气的句tablelikethis:型谈论表中城A:What’stheweatherlikein…?市的天气,稳B:It’swindy\cloudy\snowy…固句型和词语.A:What’sthetemperature?B:…StepThree1.Listenandanswer:让学生带着问WhileHavethestuden