2013-2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想。本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，继续本着务实创新的精神，坚决贯彻学校教学常规管理制度，确立新课程标准的基本理念，实施以培养HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。在教学实践的具体过程中，发现问题、勤于反思、积极进取,促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、工作重点及具体措施。（一）加强教学常规管理，提高教学实效1、落实常规管理制度。继续按照《提高教学质量的各项措施》，落实各项常规要求，提高教学实效。2、加强各项常规的检查督促工作。以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口，继续实行备课组长每月检查一次、教研组不定期检查教师听课本、备课本和学生作业本批改情况,及时通报检查情况,对检查中发现的问题要及时提出整改意见，限期整改。本学期，对学生的课内、课辅作业的批改，教研组作出以下明确要求：（1）课内作业总次数大约50次（课内作业完成在活页纸的，任课教师要保存，在教研组检查作业时也要上交），每次批改要写上“优、良、中、差”的评价并在评价下划线注明批改日期，中、低年级对书写工整、薄面整洁的学生要适当给予一定形式如“笑脸、红花”的奖励。（2）课辅的批改，每周至少一次，每次的批改量为一面，要在该面批改的作业上写上“优、良、中、差”的评价并在评价下划线注明批改日期；对错题情况要及时要求学生订正并进行第二次批改。（3）一、二年级要继续加强学生口算能力的培养，要统一批改学生的口算作业（一、二年级备课组要统一每周的口算题目，每周至少在课前进行3次测试，任课教师要及时进行批改，出现错题要要求学生订正并进行第二次批改）。3、继续加强备课组的建设强化每周一次的备课活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。4、加强听课、评课研究。积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组每周一次推门课等听课活动，加强教学监督检查力度，并及时提出课堂整改意见。教师一学期听课不少于15节，教龄在三年以内的青年教师要听课25节以上。5、大力抓好课堂“有效”教学。新课标标准（2011版）无论从教学内容安排，还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的基本知识和基本技能为目的，要想在教学中落实好教学目标，达到课堂有效教学的目的，教师上课就要努力形成“新”、“精”、“活”、“实”、“巧”的课堂教学特色。即教学过程要勇于创新；课堂练习要精心选择、效率当先；教学方法要灵活；教学目标要夯实基础，抓好“双基”；教学内容要巧分析、巧设计、巧安排。本学期，继续开展反思型“链式”教研，结合教师要努力形成的“新”、“精”、“活”、“实”、“巧”的课堂教学特色对备课组进行指导。进行“链式”教学的形式是先集体备课，由一位教师第一次施教，再进行集体评课、上课老师进行反思、集集体智慧进行修改，再由另外一位教师同上一节课，最后进行评课、小结。在不断的上课、评课、反思的过程中，促进教师教学水平的提高，从而提高课堂教学的有效性。（二）开展教学教研活动，促进教师成长教研组将认真组织好每两周一次的教研活动，采用大组活动或分部活动各种不同的形式，开展有针对性和实效性的教研活动，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于教师的专业成长。1、深入开展教师学习工程活动，务实开展教师“四个一”活动：要求教师每年研读一本理论专著，每月读一本教学业务杂志，每两月写一篇有质量的教学反思，每周至少听一节课，让教师在学习中成长。本学期教研组要组织一次读书心得交流会，促使教师将提升自己的业务理论水平作为工作的首要任务。2、组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、提高教学水平。本学期将推选优秀选手参加市教研室举行的小学数学青年教师说课比赛。3、继续加强培青工程工作。首先为青年教师提供学习的平台,让青年教师多听老教师的课,在老教师的指导不断提高教学水平。同时给青年教师创造展示的机会,让青年教师在开课、磨课的过程中提高自身的教研能力和教学水平,以老带新,以新促老,全面提高数学教研组的教学实效。（三）抓好学科特色教学，创建特色教研组本学期，教研组将继续抓好学科特色教学，做好学生数学思维能力训练、计算能力训练和有针对性的分层次、培优扶差工作,具体如下：1、三、四年级做好数学兴趣班的开展工作，认真挑选任课老师，并于第一周出好试卷并进行测试，挑选学有余力、思维能力较强的学生参加培训。并将开展丰富多彩的数