小数的意义一、创设情境，揭示课题问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？预设：用复名数、分数或小数来表示。二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义巩固练习：问题：1.把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。问题：1.把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？小结：我们可以把分母是10、100、1000……的分数，改写成小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。三、巩固意义，体会计数单位和进率（二）认识小数的计数单位和进率四、介绍小数的历史，拓展视野五、布置作业