土壤的秘密教案土壤的秘密教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的土壤的秘密教案，希望对大家有所帮助。土壤的秘密教案1活动目标：1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。2、教师准备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。活动过程：1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同（1）教师提问：请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗？（2）引导幼儿讨论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开？3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。（1）看一看：桌上有些什么工具？（2）想一想：可以怎么用？（3）做一做：幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。（4）说一说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。（5）比一比：哪种方法最好？为什么？引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。（1）引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？（2）想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？（3）试一试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。重点引导幼儿观察变化，想一想，为什么会这样？5、师幼讨论：土壤里还有什么秘密？怎样发现这些秘密？活动提示：1、此活动的重点是利用不同的工具和方法分离土壤中大小不同的颗粒，探索土壤中看不见的东西，如水和空气。此活动前，幼儿要有采集土壤、观察土壤的经验，并对土壤的特性及种类有了一定的了解；此外，幼儿还应掌握使用简单工具进行科学实验活动的基本方法，如筛选、搅拌等。活动中，教师一是要指导幼儿学习正确的实验方法，二是要引导幼儿思考不同工具和方法的优劣。2、操作过程中，教师可提供一些常见的'或废旧物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作为幼儿的操作材料，既可以废旧利用，又可以保护环境。活动结束后，还可以将操作工具投放到活动区中，便于幼儿反复操作。3、组织幼儿开展延伸活动：自制小书《土壤的秘密》，将自己在土壤中的发现用简单的符号或图画绘制成册。4、提请家长配合：（1）带孩子观察小区周围的土壤和土壤里生活的动植物。（2）带孩子查找资料，了解土壤里还有哪些成分。土壤的秘密教案2活动目标：1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。2、教师准备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。活动过程：1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同（1）教师提问：请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗？（2）引导幼儿讨论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开？3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。（1）看一看：桌上有些什么工具？（2）想一想：可以怎么用？（3）做一做：幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。（4）说一说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。（5）比一比：哪种方法最好？为什么？引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的.东西。（1）引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？（2）想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？（3）试一试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。重点引导幼儿观察变化，想一想，为什么会这样？5、师幼讨论：土壤里还有什么秘密？怎样发现这些秘密？活动反思：根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园土壤这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长