5.2土壤教案5.2土壤教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的5.2土壤教案，希望对大家有所帮助。5.2土壤教案1设计思路：本活动源自团结版教材（中班下）科学活动《土壤的秘密》。进行该活动时，我班科学课题“神奇的土地”系列活动的开展正处于第二个阶段，即“土壤与动植物的关系”。在此之前，我们已经进行了“阶段一：土壤的种类”的活动，孩子们通过采集、观察、分类等活动，已对土壤的种类有了一定的了解。幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。而本活动的探索对象：土壤，对孩子们来说，更是具有极大的吸引力。在他们眼里，随处可见的土壤对是那么地神奇又是那么地神秘。土壤里究竟有些什么？为什么植物和动物都可以在其中生存？因此我们结合“小工具、大妙用”的主题，针对我班幼儿年龄特点与知识经验积累，设计并开展该活动，旨在通过观察、比较及操作活动，带领幼儿探寻土壤的秘密，走入神奇的土壤世界。同时，通过对土壤的探索，引导幼儿建构延续的、系统的、自主的知识学习体系，为其今后的经验获得和知识学习奠定基础。活动目标：1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的'不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。2、教师准备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。活动过程：1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同（1）教师提问：请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗？（2）引导幼儿讨论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开？3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。（1）看一看：桌上有些什么工具？（2）想一想：可以怎么用？（3）做一做：幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。（4）说一说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。（5）比一比：哪种方法最好？为什么？引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。（1）引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？（2）想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？（3）试一试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。重点引导幼儿观察变化，想一想，为什么会这样？5、师幼讨论：土壤里还有什么秘密？怎样发现这些秘密？活动提示：1、此活动的重点是利用不同的工具和方法分离土壤中大小不同的颗粒，探索土壤中看不见的东西，如水和空气。此活动前，幼儿要有采集土壤、观察土壤的经验，并对土壤的特性及种类有了一定的了解；此外，幼儿还应掌握使用简单工具进行科学实验活动的基本方法，如筛选、搅拌等。活动中，教师一是要指导幼儿学习正确的实验方法，二是要引导幼儿思考不同工具和方法的优劣。2、操作过程中，教师可提供一些常见的或废旧物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作为幼儿的操作材料，既可以废旧利用，又可以保护环境。活动结束后，还可以将操作工具投放到活动区中，便于幼儿反复操作。3、组织幼儿开展延伸活动：自制小书《土壤的秘密》，将自己在土壤中的发现用简单的符号或图画绘制成册。4、提请家长配合：（1）带孩子观察小区周围的土壤和土壤里生活的动植物。（2）带孩子查找资料，了解土壤里还有哪些成分。5.2土壤教案2活动目标1.感知土壤的特点，知道有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。活动准备1.每人一小杯子（里面有土壤）2趣味练习：在土壤里生长，土壤里的故事活动过程1.请幼儿拿出每人带来的一小杯土壤。请幼儿观察：土壤是什么颜色的？是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？2.观察后交流（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿感知土壤：软，硬）（2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（湿的`土壤软，干的土壤硬。）（3）仔细观察，土壤有些什么颜色？（让幼儿相互比较。）3.了解土壤的作用（1）感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。（2）土壤上面：可以种植植物（3）土壤里面有有许多的小生物4.实验：（1）呼吸的土壤放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）（2）实验：溶解的土壤将