《下雨的时候》教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《下雨的时候》教案《下雨的时候》教案范文《下雨的时候》教案1设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程：一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣21、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么猜一猜图片上是什么季节呢2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢要用到什么呢（可以鼓励幼儿发散性的思维）3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀请小朋友听一听小兔想了个什么办法（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢（很聪明）5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢（着急，难过）你是怎么知道的呢（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。36、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢它是怎么说的小鸡又是怎么说的7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁小猫在干什么呢小白兔和小鸡对小猫说了什么（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么（谢谢）6、你们喜欢这只小白兔吗为什么（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨”）三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？2、看课件中雨伞的装饰图。3、师示范4、幼绘画附：故事：《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫。小白兔连忙叫："4小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！"小鸡说："谢谢你，小白兔。"说着，就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起叫："小猫，小猫，快到叶子底下来吧！"小猫说："谢谢你们！"说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。《下雨的时候》教案2一、活动名称：语言表达。二、活动内容：故事《下雨的时候》。三、活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要互相团结。四、活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。五、活动过程：（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。提问：1、这是什么（5雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）（二）学习故事。1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片，教师有表情的讲故事一遍。4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“如果下雨