2.1课件制作中的文本问题(6)参观展览。展览布置的东西都具有一定的典型性，参观展览看到的事物要比自然界的真实事物更突出更集中，但真实性差一些。(7)电影与电视。看电影、电视所获得的经验不是直接经验，而是间接经验。电影、电视不受时空限制，将运动的或遥远的事物呈现在眼前，把原来变化太快或太慢的现象，用适当的速度去呈现，使人看得真切，理解深刻，有身临其境之感，因而能取得较好的学习效果。(8)录音、广播、幻灯、照片。它们可分别提供听觉与视觉经验。以上5层均含有“观察”的成分，故称为“观察的经验”，依次排列时越往上抽象的程度越高。(9)视觉符号。主要指表格、挂图等抽象的视觉符号。如地图上用曲线代表河流，短线代表铁路，圆圈代表城市，细点代表沙漠等。视觉符号比文字语言要直观些。(10)语言符号。语言是交际和思维活动的工具。它分口头语言、书面语言（文字）和内部语言（无声语言）。语言的表达是最抽象的东西，因此放在塔的最高层。位于塔顶的这两层，其抽象的程度最高，是抽象化了的东西。搭配乱文字颜色、字体、字号搭配不合理、重点不突出、整体效果不协调。解决办法：合理搭配颜色、字体、字号，做到重点突出、对比强烈，还可以添加下划线、框或背景色以示强调。作业：找出下张幻灯片存在的问题，修正之。二、世界文化名人杰作阅读难背景与文字对比不强烈，艺术字与其它文字不搭配，阅读困难。解决办法：合理搭配前景与背景，少用艺术字。作业：修正下一张幻灯片存在的问题。牛顿的成就排版乱段落排版不整齐，字距与行距不合理。解决办法：组块与分类；对齐与分栏；对比与间距；作业：修正下一张幻灯片存在的问题。印度的民族起义－－－民族英雄章西女王2.2.1安装与使用第三方字体2.2.2添加文字效果2.2.3制作双色文字2.2.4制作双色背景2.2.5占位框内文本对齐2.2.1字体的下载、安装、使用单击一种字库单击一种字体单击“点击下载”设置“下载到”的位置为“E:\”双击打开E盘下载的压缩文件，在“目标路径”输入或选择“C:\Windows\Fonts”文件夹，然后单击“确定”按钮现在就可以在幻灯片中使用下载的字体了作业：请下载文鼎特黑、华康流叶体、方正静蕾简体、方正超粗黑简体、叶根友毛笔行书简体字体，安装到系统，并在PPT中使用这几种字体来设置文字。利用工具栏和“字体”对话框设置文字效果，如粗体、阴影、下划线等，还可以利用“格式”菜单设置文字的对齐方式、行间距、段间距等。1.输入文字，设置字体、颜色、字号；2.右击占位框，选择弹出菜单中的“另存为图片…”，保存到磁盘；3.改变文字颜色，插入文字的图片；4.选中文字框和文字图片，对齐；5.将文字图片置于上方，打开图片工具栏，选择裁剪工具，上下／左右拖弋图片调节框的中间节点。作业：制作如下所示的双色文字。方法：使用背景颜色与矩形框组合。使用两个文本框，分别设置文本框不同的背景色，两个文本框内可输入文字，通过背景色来区分两部分文字。作业：利用上面两种方法分别制作双色背景幻灯片，效果见下一张幻灯片。2.2.5占位框内文本对齐教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案（手段和谋略），它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。教学媒体是教学内容的载体和表现形式，是师生间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段来实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。2.2.5占位框内文本对齐1.主要内容（1）新政分为两个阶段：第一阶段，自1933年3月开始，主要任务是实现调整与复兴；第二阶段，自1935年5月开始，主要任务是进行改革。（2）主要内容：①整顿金融业。整顿银行，恢复公众对银行的信心，减少银行破产；禁止银行从事股票和债券交易，成立联邦储备保险公司，防止金融投机和灾难性挤兑现象；放弃金本位制，实行美元贬值和有节制的通货膨胀，提高物价、刺激生产、扩大出口。②恢复和稳定农业。出台农业调整法，通过政府对自愿减少耕种的农民给予现金补贴的办法来限制农产品产量、提高农产品价格。课后作业