实验逻辑门电路及其组合、双稳态触发器一、实验目的1.数字逻辑学习机3.四二端输入与非门74LS00四二端输入异或门74LS86四位二进制快速进位全加器74LS2834.双D触发器74LS74双J-K触发器74LS761.复习与门、或门、与非门、异或门的逻辑功能，列出真值表。四、实验内容与步骤2.用与非门实现的逻辑关系，按预习时准备好的逻辑电路图接线。A、B、C三个输入端接电平开关插孔，输出端接发光管电平显示插孔。改变输入端电平，观测输入与输出的逻辑关系，列出逻辑状态表。3.用异或门和与门组成半加器，如图33-1。A、B是相加的两个数。S是半加和数，C是进位数。输入端A、B接电平开关插孔，输出端C、S接发光管电平显示插孔。观测其逻辑功能，把测试结果填入表33-2。4.用四位二进制快速进位全加器74LS283进行两个四位二进制数的加法。四、实验内容与步骤6.测试维阻型D触发器（上升沿触发）的逻辑功能将D触发器转换为T’触发器，将D触发器的D端和端相连如图34-5构成T’触发器。C接点动正脉冲，由发光管电平观看触发器状态，并注意翻转时刻。C改用可调频率脉冲（通过电键的四个档位和微调旋钮调出合适的频率，或者接固定频率脉冲1KHZ）用双踪示波器同时观察Q和C的波形并画下来，注意翻转时刻。返回⒈总结什么是半加器？什么是全加器？