桃花源记（第三、四学时）课题：桃花源记（第三、四学时）课型展示探究课学习目标：1、理清文章的整体结构。2、了解本文所描写的理想社会，感受宁静的田园生活，说出文中寄托了作者怎样的思想。3、能正确评价作者所描绘的理想社会。学习重点：理清文章的整体思路；了解本文所描写的理想社会。学习难点：能正确评价作者所描绘的理想社会。学习过程：根据自己对文章的理解复述课文。（提示：复述前，先想好每段讲什么，讲了几个意思，按照什么顺序写的。把这些思考写下来，复述就会条理，内容就更全面。）二、作者笔下的桃花源充满了神秘色彩，“世外桃源”也成了人们理想中的神秘境界。那么，就请同学们走进“桃花源”，开始我们的探秘之旅吧。1、渔人沿溪行而“忘路之远近”，何以不返棹而一直走下去？2、桃花源中人为什么不走出来，而要过与世隔绝的生活呢？3、渔人出洞后既已“处处志之”，何以再去找时竟茫然无所见？4、本文颇具传奇色彩，曾被列入志怪小说，试体会奇在何处？（作者如何渲染传奇色彩的？）5、为了把桃花源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的写法，试体会这种写法。并想想你还学到了哪些写法。6、陶公的一篇《桃花源记》让多少人为之心驰神往，想必同学们也有同感吧，它引发了我们无尽的遐想，请同学们展开想像的翅膀，拿起生花的妙笔来续写一下，如果渔人和太守们找到了桃花源，会发生什么样的事呢？请大家尽情的想，尽情的写，明天课堂比一比谁写得让大家称奇。（写在本上）三、达标测评：6、总结本文成语：7、1、理解性默写（填出原句并记住）（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：(4)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.b。c(6)交代桃源人来历的句子课后反思