中国石拱桥课题：《中国石拱桥》（第三、四学时）课型新知预展学习目标：1、说出赵州桥和卢沟桥的特征，并且进行比较分析。2、品析说明文语言的准确性在文中是如何体现的。3、找出文中的说明方法。学习重点：1.品析说明文语言的准确性在文中是如何体现的。2.找出文中的说明方法。交流探究对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但---而且---”是否应删去？二、作者分别介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些特征，侧重点相同吗？介绍的顺序相同吗？为了准确说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。4、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长得石桥。本文为了把事物介绍更清楚、具体，更形象生动，使用了一些说明方法，结合实例，说说本文用了哪些说明方法，有什么作用？本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？梳理小结拓展延伸“说不尽的桥”：1、了解一些桥的名称的由来：2、搜集有关桥的诗歌、对联、成语、故事与传说：导入：课后反思：课后反思：