6《我选我》教学设计6《我选我》教学设计教学目标1.认识8个生字.会写10个字.2.正确,流利,有感情地朗读课文.3.理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习,为大家服务.教学重,难点:1.认识8个生字.会写10个字.2.正确,流利,有感情地朗读课文.教学准备:教学挂图录音带教学课时:2课时教学过程:第一课时揭题质疑板书课题:我选我,看到题目,你有什么问题要问("我"指谁王宁选自己做什么为什么要选自己如果班委缺少了一个,会怎么办初读课文,整体感知.自读课文,把不会认的字给它注上音节.认读生字,把带生字的句子读一遍.带着问题读课文,读读想想,说说读懂了什么感悟朗读课文.读第一自然段,你读懂了什么还有什么不懂的地方(班上少了一位劳动委员)创设情境,读2,3,4自然段.你读懂了那些词的意思哪些句子的意思(补选:再选一个来补充.静悄悄:十分安静.)知道了今天开班会是干什么(补选劳动委员)选谁呢教室里静悄悄的,大家都在想.突然,王宁站起来说:"我选我."(从"突然"体会到什么)王宁的话刚说完,教室里响起了一片掌声.(从"一片掌声"中体会到什么)自由组合,分角色读课文.(1)"选谁呢教室里静悄悄的,大家都在想"要读得轻些.(2)"突然,王宁站起来说~~~~~"要读得快些,大声些,要充满信心.四,齐声朗读全文.五,拓展就王宁选自己当劳动委员一事,谈谈自己的看法.六,句式练习.李小青是我班的劳动委员.我班的劳动委员是李小青.刘明是我的好朋友.———————————.板书设计李小青转学我选我爱劳动,爱集体王宁选自己第二课时复习.1,抽读生字卡片.2,朗读课文.二,指导书写.1,出示"我会写"的字,全班认读.2,指名给生字组词.员(会员)(队员)(学员)青(青草)(共青团)(青年)宁(安宁)(宁静)室(教室)(室内)(寝室)样(这样)(那样)(怎样)校(学校)(校长)(校门)切(亲切)(一切)教(教室)(教师)(教学)响(响声)(响起)(响亮)班(班级)(班长)(班上)3观察生字在田字格中的占格.4,指导书写."青"字第五笔是"│""教"字右边是"攵""切"字第二笔要注意.学生描红,临写指导上台书写"教,室,青",评评谁写得漂亮,美观.