幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案模板合集九篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班数学教案篇1活动设计背景根据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。活动目标1，认识大与小2，区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。3，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4，培养幼儿比较和判断的能力。5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点区分大小活动准备1.褐色色卡纸做的大小不同的'“饼干”若干（保证每人一块大的，一块小的）2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子3.背景音乐活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。4.游戏：听口令，喂饼干每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢？（大饼干和小饼干）老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊？（小饼干）老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》3.喂饼干*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗？这两个鸭子哪个大？哪个小？我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧！来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。背景音乐《开心的笑》课外延伸：1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西。教学反思1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。2环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。幼儿园小班数学教案篇2活动目标:1.让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响，拼搭组合图形。2.通过动手、动脑,提高幼儿的想象力和创造力。3.体验拼搭图形的`乐趣。活动准备:1.教具准备:“几何图形组”。2.学具准备:“几何图形组”；各种图形卡片若干。3.《操作册》第3册第43-44页。活动过程:1.热身活动。教师幼儿相互问候。2.师生共同探索。（1）教师示范用任意摆放的图形拼搭成各种图案,让幼儿欣赏并发挥想象。（2）教师:小朋友,你们一定很好奇吧?把几个图形拼搭在一起,就能组成一个物体很神奇吧！你们是不是也想试一试呢？引导幼儿不受图形的颜色、摆放形式的影响,任意拼搭、组合图形。教师巡回指导,鼓励幼儿积极动脑,拼搭出和别人不同的物体。（3）鼓励幼儿说说你拼的是什么？3.分组活动第一组:主题拼图。幼儿自选主题,利用“几何图形组”进行拼搭游戏。第二组:做操作册第3册的活动。4.交流小结,收拾学具。生活中的数学:用生活中的物品玩图形拼搭游戏。幼儿园小班数学教案篇3活动目标知道如何比较3以内物体的高矮，能区分最高和最矮。操作积木，与同伴对比最高和最矮，并能用词汇表达。活动准备课件准备：高矮不同的树和长颈鹿各3个。活动过程出示身高不同的两只长颈鹿，观察长颈鹿，初步感知高矮的.不同。——我们班来了动物朋友，来看看它们是谁？——这两只长颈鹿谁高?谁矮?要怎么比?小结:比较时要把两只长颈鹿的脚对齐，再看看上面。比较3只长颈鹿的高矮，感知最高和最矮，教师引导幼儿用两两比较的办法找出最高和最矮。——又来了一只长颈鹿，现在是谁最高?谁最矮?3只长颈鹿比高矮。长颈鹿吃树叶。——大树比高矮:出示3颗高矮不同的树图片，说出最高和最矮。——长颈鹿找食物:按高矮顺序分别给长颈鹿和大树排队，引导幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物，并尝试说“最高的长颈鹿吃最高的树上的树叶”等。发放积木，请幼儿叠高，将幼儿分成3名一组，请幼儿比一比，并说一说谁的最高，谁的最矮。幼儿园小班数学教案篇4活动目标：1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。活动准备：1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。2.几何图形若干（幼儿用书），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸