师生礼仪贵实践－构建和谐师生关系教育案例教师礼仪，贵在实践；高尚品行，始于细节。教师礼仪教育，起点在言行举止，需要做到为人师表。首先说作为老师：作为老师应该爱惜每一位同学。少年时期以及青年时期教师对一个人的影响应该是关系一生的，所以每一位老师都是人类灵魂的工程师，都担负着培养好青少年的重任。这样，老师的义务是关爱学生，指点学生，培养学生的各方面能力。刘同学高一刚到我的班级的时候,就表现出非常的冷漠。经过了两个月的学习生活，我发现他还是与别人格格不入。我心里明白：这一定是一个“有故事”的孩子。我想多了解他，无奈，他很不配合。我想，这有可能是家庭原因所致。第一次家长会他家里无人到场。我问他是何故。他说家里人都没有时间。我又问，父母在什么单位上班，是否周末不休。他答不知道。我看再谈无益，微笑着让他回去了。一学期的学习生活在紧张愉快的气氛中度过，偶尔，我也会在他的脸上读到一丝笑意，但是，我知道他还没有融入这个班集体。期末，又开了一次家长会。他的妈妈来了。我专门请他会后留下。与其长谈，方知这孩子的一切。刘同学生在一个不愁吃穿的家庭，父亲是一名火车司机，母亲是业务员。他备受疼爱。可好景不长。随着年龄的增长，不知不觉他发现父母的吵架伴随他度过了童年，少年。经常在半夜时分，他会在睡梦中被吵醒，然后就是一夜无眠……爸爸的无端猜疑，他恨；妈妈的忍气吞声，他怜；自己的心灰意冷，他怕。慢慢地，欢笑离他而去。看到别人都有一个幸福快乐的家，他强烈的自尊心和自卑感如同两根绳索紧紧地捆住了他。使他的心理障碍越来越严重，导致了不良是后果。在他心里，爱已不在。得知这一切后，我主动与他接近，和他谈心，他渐渐地愿意跟我谈一些家里的事和他心里的苦与乐。为了尽快使他找到失去已久的爱，我带领孩子们举行了以“我爱我班”为主题的联欢班会。我忘不了他那天的开怀大笑。他生日那天，全班同学为他过了一个别开生面的birthdayparty。我还记得他当时的意外的惊喜。高二时，他的妈妈在秘密出国（他父亲不知晓）前来与我道别，刘同学表现得非常善解人意。他认为这样妈妈就可以解脱了。爱，使人变得坚强。如今，他已经是一名高三的学生了。我满怀喜悦地注视着他一次次的腾空，跨越……分析：这是一个由家庭环境影响孩子成长的案例。少得可怜的幸福回忆，无法排遣的现实烦恼，使刘同学的生活态度变得极为消沉。消沉是一种不良情绪状态，他会消磨掉一个人的斗志，淹没一个人的才华，会使一个人失去爱和交往能力，放弃生活中是一切。消沉是一个人的内心世界与外部环境不相协调的反映，是人们对待周围世界的一种自我保护反映，消沉的产生既有内在原因也有外部原因，也许我们无法消除引起消沉的外部因素，但可以塑造一颗坚强的心，首先，帮助孩子增加与外界的交往，父母离异的孩子如果能够多与长辈、师长、好朋友聊聊天，把心中的不愉快统统吐出，既可以宣泄自己的苦恼从而减轻压力，又可以获得同情支持从而树立信心。其次，帮助孩子寻找生活的目标，目标是实现人生追求的强大动力，找到自己的生活目标，就能够克服困难，走出消沉，忘记苦恼，寻找快乐。再次，帮助孩子忘记过去，刘同学消沉的情绪主要来源于过去的不快，为此需要让他明白：人不是为回忆而活着，而是为今天而生活，过去的事情已经过去，想也没用，何必把感情总停留在昔日的不快上，重要的是想着今天，想着如何让你能够支配的每一天过得更有意义。第四，帮助孩子增加愉快的生活经验。生活中有许多可以调节身心健康的东西，如感受同学交往的温馨，师生互动时的快乐，体验学习成功时的喜悦和满足。这些愉快的经验能够帮助他们摆脱消沉，从而投入到更积极的新的生活中。另外，作为教师，无论自己的班上是否有离异家庭的孩子，都要适时的向他们传递这样的信息：家庭健全是幸福的，值得珍惜。父母离异是不幸的，但只要处理得当，这种不行不会妨碍个人的成长，生活中有许多这样的例子，只要老师爱惜每一位同学，师生关系就会处理得好，也才能真正的懂得并践行师生礼仪！