口语交际教案【荐】口语交际教案作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的口语交际教案，欢迎阅读与收藏。口语交际教案1课前准备1．学生根据“学习汇报会”汇报内容，分组进行准备排练。2．教师准备演讲稿例文。第一、二课时（习作）激情回顾，谈话导入在综合性实践活动中，我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。范例引路，指导习作1．出示演讲稿范例，教师或者请优秀的学生深情朗诵。2．说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？3．演讲稿的特点出示：（1）针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。4．再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的.观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。5．本次演讲稿的主题是什么呢？6．围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？7．对照要求，进行习作。自由选择，抒发感情如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。试写初稿，进行修改口语交际教案2教学目标能力训练目标：1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺;留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信;观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。情感态度目标：培养对生活的热爱，表达真情实感;激活思维，动脑筋思考。教学重点1、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。2、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。课前准备1、电影挂图。2、录像短片。3、小人书。4收集观看革命影视作品。教学过程(一)回忆单元课文内容，选择习作项目回忆本单元课文中的一些写作方法：1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：⑴师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。2、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人：⑴说说你要写谁的'什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。⑵要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。3、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：(二)写场景习作指导一、营造气氛，激发兴趣，1、开启学生记忆之门，引发学生思维。2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢?奇石园游览的场面课外活动的场面艺术节歌唱会阳光长跑劳动实践串珠制作3、激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发起表达的欲望。二、进入场景训练教学口语交际教案3【教学目标】1、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2、认真聆听别人的介绍，，能够一边听一边记住主要信息。【教学重点】能按顺序介绍制作过程。【教学难点】能够一边听一边记住主要信息。【教学课时】1课时。【教具准备】课件。【教学过程】一、导入新课1、出示一些手工作品的图片。2、引言：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了吗？举起来让大家看一看。3、作品展示。4、质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢？5、学生简单介绍。6、小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小制作”。（板书：我爱做手工）【设计意图：出示手工作品，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。】二、明确交际要求1、读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们说一说：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。2、本次口语交际中我们应该注意什么？（1）按照顺序说。（2）注意听，记住主要信息。（板书：按顺序介绍制作过程；