关于幼儿园小班艺术活动教案集锦关于幼儿园小班艺术活动教案集锦（精选14篇）关于幼儿园小班艺术活动教案集锦篇1幼儿园小班新版艺术活动教案：《小手拍拍》（音乐游戏）艺术活动：《小手拍拍》（音乐游戏）活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。活动过程：1、介绍游戏的玩法和规则。（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的'节奏。2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。5、利用多种形式来游戏。6、师幼共同评价，结束活动。关于幼儿园小班艺术活动教案集锦篇2活动目标1.学唱歌曲《蜜蜂做工》。2.体验自主结伴唱歌的快乐。3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备课件准备：蜜蜂采蜜实拍图若干，动画《蜜蜂做工》，儿歌图谱，歌曲《蜜蜂做工》音频、伴奏。活动过程一、出示蜜蜂相关图片，引导幼儿分享交流1、结合图片回想蜜蜂采蜜。大家还记得它们是什么吗?小蜜蜂为什么要飞来飞去?小蜜蜂这么辛勤地劳动，你知道能酿出什么吗?味道怎样?2、欣赏儿歌视频《蜜蜂做工》。儿歌里是怎么唱小蜜蜂的?我们一起来听听。(欣赏儿歌视频)你听到歌里唱了什么?有的小朋友没有听清楚，我们再来听一次。(再次欣赏儿歌视频。)这次你听清楚了吗?歌里唱了什么?二、出示儿歌插图，引导幼儿理解歌词并学唱歌曲1、出示插图。有只小蜜蜂在偷懒，它停了下来，这样做对吗?(播放歌曲音频。)2、学唱歌曲。老师先来夸一夸勤劳的小蜜蜂。(教师清唱歌曲。)你知道小蜜蜂为什么要辛苦地飞到树林里采花蜜呢?小朋友再听一遍，然后和老师一起轻轻地唱。小朋友试着用美妙的歌声自己唱一唱。3、展示图谱，完整学唱。我们一起完整地唱唱这首儿歌。(播放伴奏)三、教师带领幼儿学学小蜜蜂飞“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂!”，哪位小朋友愿意来学学小蜜蜂呢?(教师边单句清唱边演示简单动作)。请几个小朋友扮演小蜜蜂来飞一飞，我们再来唱一唱。请女孩子先来试试，我们一边唱歌一边学小蜜蜂飞。男孩子也想试试吗?谁想邀请朋友一起学小蜜蜂飞一飞，唱一唱?活动延伸1.区域活动：将歌曲和图片放置表演区，提供装扮小蜜蜂所需的道具，鼓励幼儿自由接班，扮演小蜜蜂继续演唱歌曲。2.家园共育:将歌谱贴在家园栏，引导家长鼓励幼儿在家中进行表演演唱，也可让家长同幼儿一起学蜜蜂飞一飞，并唱一唱歌曲，体验亲子互动的欢乐。附【儿歌】蜜蜂做工(儿歌)嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。来匆匆，去匆匆，做工兴味浓;天暖花好不做工，将来哪里好过冬?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫。活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：X|X|节奏变换到XX|XX等。关于幼儿园小班艺术活动教案集锦篇3活动目标：1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。活动准备：1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。活动过程：（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。（二）介绍游戏的玩法。玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开