第17册第20章第1节二、教学目标的确定一.教学背景分析学习任务分析学生情况分析二.教学目标的确定通过对多个实际问题的分析，让学生感受二次函数作为刻画现实世界有效模型的意义；通过观察和分析，让学生归纳出二次函数的概念并能根据函数特征识别二次函数.2.过程与方法3.情感态度与价值观三.教学方法与手段的选择教学方法：（一）问题感知,情境切入.“第18届世界杯足球赛”海报“第18届世界杯足球赛”是今年夏天最“热”的一个话题.足球运动是一项对运动员状态（包括体能、速度和技术意识）要求很高的项目，一般情况下，足球运动员的状态会随着时间的变化而变化.（2）比赛开始后多少分钟时，球员的状态最好，这样的最好状态能持续多少分钟？焦点问题（二）合作探究，提炼概念.2．教学安排2．教学安排（2）类比、迁移（3）二次函数的认识（三）分层实践，能力提高.(3)轻松完成如图，正方形ABCD的边长是5，E是AB上的一个动点，G是AD的延长线上一点，且BE=DG，GF∥AB，EF∥AD，___________________?请同学们以小组为单位尝试编一道实际函数问题，列出的函数关系是可以是二次函数，也可以是一次函数.（四）展示交流，总结新知.（五）布置作业，巩固知识.推测植物的生长与温度的关系五.教学评价分析谢谢！y=πx2