第页部编二年级语文上课文《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们曾经长成青蛙了，快跳下去吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知甚么时分，小青蛙的尾巴曾经不见了。他们跟着妈妈，每天去捉害虫。《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标：1、学会本课13个生字和由这些字组成的新词，会写“甩、前”等八个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵本人喜欢的段落。3、初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程，培养先生观察能力。4、知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育先生要保护青蛙。教学重点：学会本课生字、新词。教学难点：理解课文，懂得小蝌蚪变成青蛙的过程。教学预备：挂图、生字卡片、小黑板。教学工夫：3课时。教学过程：第一课时课时目标：1、认识“蝌、蚪、阿、姨”等13个生字，会写“甩、阿、肚、向”4个生字。2、正确流利并有感情的朗读课文。一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找本人的妈妈，但又不知道妈妈是谁?它在哪?我们跟他们一同去找好吗?板书：小蝌蚪找妈妈二、初读课文，全体感知课文内容。1、自在读课文，一边读一边画出生字词。2、同桌互读生字词。(要求：读给同桌听，同桌给及时纠正读错的音。)3、认读生字卡片上的生字。(请一位先生读，读对了，大家一同跟读，读错了，请及时举手给予纠正。)4、巩固生字词。(1)游戏：帮字宝宝找家。(2)游戏：给词语宝宝找家。5、齐读课文中画出的词语。6、读全文，标出自然段。7、指名分段朗读课文，先生互评。听录音范读课文。请先生一边听一边考虑：课文写了一件甚么事情?三、识记生字：“甩、阿、肚、向”，并指点书写。1、教师出示会写得生字，同桌说说你是怎样记住这些字的?2、说说本人认难堪记的生字，请同学老师帮忙。3、指点书写。4、练习写字。5、评价书写。第二课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵本人喜欢的段落。2、了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。3、做到不懂就问，加强爱动物、爱科学的认识。一、复习引入1、课文写了一件甚么事情?2、小蝌蚪是甚么样的?画出描写小蝌蚪模样的句子读一读。二、细读课文，读中感悟。1、先生自在轻声地朗读课文。2、指点先生有感情朗读课文。(1)看图观察：找出小蝌蚪的变化。(2)从课文中找到有关小蝌蚪变化过程的段落，认真朗读。(3)重点指点小蝌蚪与鲤鱼妈妈、乌龟的对话。小蝌蚪：第一次很有礼貌。第二次热情，但有点焦急。鲤鱼：亲切。乌龟：和蔼。3、指点朗读第四、五自然段。(1)小蝌蚪的尾巴发生了甚么变化?(2)青蛙妈妈的话该当怎样读?(亲切、慈爱)4、分角色朗读课文。5、先生戴头饰表演课文内容。三、总结课文，拓展延伸。1、引导先生结合课文和插图，画一画小蝌蚪的成长过程。2、青蛙是益虫还是害虫?我们该当怎样对待青蛙?四、布置作业1、背诵本人喜欢的段落。2、把这个故事讲给家人听。板书设计：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪――大脑袋、长尾巴、灰黑色长出两条后腿长出两条长瑞青蛙――四条腿、宽嘴巴、两只大眼睛、披着绿衣裳科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注