Unit1Howdoyougothere?阅读课型教材版本：PEP版六年级上第一单元Thesixthperiod一、学生分析通过前面的学习，对交通类词汇，日常生活出行方式交际用语和交通规则已初步了解，学生还应进一步了解不同国家的交通规则，扩大知识面，增加课外知识。二、教材分析本课是该单元第六课时，要求学生能充分理解并正确朗读短文；使学生进一步了解交通方面的知识，了解不同国家交通规则的异同，如在中国和美国等国家车辆靠右行驶，但在英国、澳大利亚、新加坡等车辆靠左行驶，扩大知识面，增加课外知识并培养学生在生活中自觉养成遵守交通规则的好习惯，。三、教学目标教学内容Teachingcontents:PartBLet’sreadTeachingaims:LeadSstoreadwithreadingskill.2.Tounderstandthefollowingsentences:InChina／theUS，driversdriveontherightsideoftheroad．InEnglandandAustralia，however，driversdriveonthe1eftsideoftheroad．3.Toconsolidatethetrafficrulesandknowaboutdifferentcountrieshavedifferenttrafficrules.4.Tounderstandthemeaningsomenewword.ToletSswritesomesentencesaccordingtothepictures.四、教学策略联系实际生活，让学生学以致用，小组讨论交流为主。五、教学过程Ⅰ.Warmup&RevisionTshowssomepicturesabouthandsbyPPTonthecomputer,letSsjudgewhichhandeachpictureis.T:Beforeclass,let’splayagame.Guesstheyare‘left’or‘right’.【设计意图：热身，让课堂活起来；游戏过程中复习“left”and“right”，为文章中的“leftside”and“rightside”作准备。】2.PreviewTshowsmanypicturesabouttrafficlightsandtrafficrulesandletSsspeakoutthesetrafficlightsandtrafficrules.T:Wehavelearnedmanytrafficsigns,right?Whatdothesignsmean?【设计意图：快速复习上个课时关于交通灯的一些基本知识。】Ⅱ.Presentation&PracticeTopicintroduction.T:Youdidagoodjob.Todaywehavefourtasks.Lookattheblackboard,therearesixgroups.Let’sseewhichgroupisthefirsttogettotheairport.Thewinnerswillgetplanetickets,andcangoanywhereintheworld.【设计意图：新课内容介绍,让学生自己这节课即将学习什么有最初的印象。】Giveeachgrouponeenvelope.Intheenvelope,therearemanypiecesofpaperwithsentencesof‘Let’sread’.T:Canyouputthemintherightorder?Andstickthemonthepaper.Pleaseworkingroups.(2min.groupwork)【设计意图：让学生把打乱了的文章中的句子重新排序，让学生对所学的这篇文章有个最初的并且是自己的了解，并能知道文章大概是在讲什么；小组活动，合作学习；培养锻炼学生的逻辑思维能力。】Showapaperofonegroup,listentothetapeandchecktheirordersarerightornot.T:Let’scheckyourworks.Ifyouarewrong,pleasecorrect.【设计意图：实物展台展示学生作品，听录音，看看自己排的顺序是否正确，让学生对自己做的作业有个检查；使排序错误的学生能正确的理解文章内容。】4.Readthetextquicklyanddo‘Tickorcross’.(1)Therearealwaysthreelightsineverycountry.()(