.实用文档.播种绿色希望收获和谐幸福——武进区南塘桥小学创立“常州市绿色学校〞总结报告武进区南塘桥小学是一所历史悠久的农村小学，创立于1911年，开展至今已有一百年的历史，学校坐落古镇塘桥，桥侧白塔，系明朝古迹。2004年，学校在原址重建，2021年综合楼建成。现在学校占地面积达16788平方米，建筑面积7000多平方米，绿化面积6528平方米，绿化覆盖率38.9%，生均绿化面积7.8平方米。校园内芳草如茵，绿树成行，四季常青，可谓环境幽雅，景色宜人，所到之处，令人心旷神怡。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，悠远的校园文化与绿化、美化和谐统一，整个校园融自然风貌与人文风情为一体，具有浓郁的文化气息和育人气氛。2021年7月，学校在各级领导关心和支持下，由村小升格为独立建制学校，几年来，我们全体教职员工们，锐意进取，勇于创新，以“求真〞为校训，以“团结进取，严谨求真〞为校风；以“放飞理想，成就未来〞为办学理念，全面贯彻国家教育方针，形成了“书法、风筝教育〞办学特色。几年来，我校以“建设和谐幸福武进〞为契机，以绿色学校的理念引导教师、学生关注环境问题，积极参与保护环境的行动，扎实开展环境教育活动，普及环境科学知识、增强青少年的环境意识、提高学生环境道德和环保参与力度，在成功创立区级绿色学校，后，学校上下一致，齐心协力，努力争创市级绿色学校，也取得了显著成效。现将我校创立常州市绿色学校的工作情况汇报如下一、优化组合，绿色管理1、加强组织管理，构建环境教育的管理网络〔成立环境教育工作领导小组〕、教育网络〔学校、家庭、社会“三位一体〞〕、教学网络〔国家课程渗透、地方和校本课程强化、活动课程参与和内化〕、评估制度〔绿色学校评价指标〕。2、加强两支队伍建设。〔一〕鼓励教师积极参与“创立〞活动，对教师举行各类专题讲座、培训，使全校领导、师生和员工有较高的环境保护意识，在学校内外都有良好的环境道德观念和行为习惯，自觉遵守有关环境保护的法律、法规，及时向有关部门反映环境污染、资源浪费的现象。教师在国家、地方、校本课程教育中，有目的、有方案、有机的渗透环境教育。〔二〕学校少先队组织积极实施绿色校园、平安校园管理模式，成立了“红领巾110督察岗〞，要求时刻做到三个“随时〞，随时伸出援助之手，帮助有困难的队员；随时纠正队员的不良言行；随时捡一捡〔垃圾〕，扶一扶〔摔到的自行车〕，以身作那么，不以权谋私，秉公执法，发挥队员的自主精神，让他们学会自我教育、自我管理、自我效劳，以优促劣，学校常规管理形成了良性循环。3、聘请镇环保助理担任校外辅导员，给予直接指导，净化思想、宣传环保知识、法律、法规等。如举办绿色教育专题讲座、举行环保沙龙、环保知识竞赛等。4、建立了环境教育档案，按档案管理要求，归全归齐各种报表、方案、检查、总结、纪录、培训、奖惩等资料，充分收集、管理和利用环境保护教育音像、图片、图书、文字资料，为环境教育活动提供必要的宣传素材。二、内外结合，绿色教育环境教育通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的根本常识，逐步培养环境道德伦理观念，养成较好的环境行为习惯。1、学科有效渗透学校教育是以课堂为主的教育，在小学教育现阶段不独立开设环保课程的情况下，要在小学生中进行环境教育，就必须立足课堂，依靠各学科教材，尽量开掘、找出那些与环境教育有联系的课文。采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去，使环境教育与各课教学融合为一体，相得益彰。例如：在语文课?狼和鹿??放飞蜻蜓等?蕴涵了人与动物要和谐相处的教育理念；?云房子??夕阳真美?激发了学生对美好大自然的向往，体会亲近大自然的愉快,增强了学生的环保意识；?拉萨的天空??西湖??庐山的云雾?等文章那么通过引导学生对优美的语言文字的朗读品味，感受祖国山河的绚丽多姿，感悟大自然的神奇秀美；?走，我们去植树??沙漠中的绿洲?等那么让学生感受到世界的绚丽多彩，激发学生绿化祖国，保护环境的意识。在社会课中进行土地、水、森林资源的保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等说明人类与自然、环境和社会的关系，加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在品德与生活学科教学中注重环保法律法规的教育，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。学校要求各学科将环境教育列入教学工作方案，各学科教师在课堂中应根据学科的特点，生动、有机的渗透环境教育，建立各学科可持续开展的目标。2、丰富多彩、形象生动的课外环境教育活动。〔1〕有机整合，开展环保教育①环保教育与国旗下讲话有机结合。在周一“国旗下的讲话〞中参加“美化校园、保护公物〞、“行动起来，让环保走进校园〞、“美化生活环境，争创文明班级〞等内容，让环境教育渗透到国旗下讲话之中，增强全体师生的环境保