大班数学教案[优秀]大班数学教案5篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班数学教案篇1活动目标：1、乐于参与数学活动，主动探索、的兴趣。2、初步感知5的组成，发现将5个花片分成两份会有不同的答案。3、能用自己的方式记录撒花片的结果，并与同伴交流。活动准备：1、幼儿人手一份纸盒，内装有5个双色花片。2、空白记录单、铅笔、水彩笔。3、幼儿用书《分分合合（一）》。活动过程：1、引导幼儿观察“双色花片”。（1）请幼儿说一说花片特别的地方。（2）师幼一起数一数花片。2、游戏“撒花片”。（1）撒一撒。教师示范并介绍活动要求：把5个花片抓在手里，轻轻地撒在小筐里，看看有几个红色面向上，几个是绿（黄）面向下。提醒幼儿每次都要将5个花片抓在手里再撒。（2）记得清。引导幼儿拿出记录单，把刚才撒花片的结果记录在记录单上。每人撒5次花片，每次都拿5个花片，撒一次，记录一次，记录的结果要与撒出的结果一样。（3）幼儿游戏，教师注意观察幼儿是否按要求进行活动。3、展示、交流。（1）展示幼儿的记录单，鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。（2）集体观察2~3张记录单，找一找记录单上有哪些相同的'记录，有哪些不同的记录。（初步感知5的组成）（3）教师小结。4、完成幼儿用书《分分合合（一）》。（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。（2）师幼共同评价操作结果。5、师幼共同小结撒5片双色花片有哪些结果，记录有哪些方法。活动延伸：引导幼儿观察并记录自己所在的小组中男孩和女孩各有几名，比较各组的情况，感知6的分合。大班数学教案篇2活动目标：1.认识时钟，知道钟面上的结构。2.初步认识整点，知道整点的记录方式。3.能较专注地参与活动，积极动脑思考。4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：大钟面一个，整点的时间记录卡若干，幼儿用书活动过程：一、导入，认识时钟，知道时钟名称及用途。1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。2.你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表。(教师出示时钟)"你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?"(总结：时钟能告诉我们时间，它和人们关系密切)二、观察认识钟面。(教师手指钟面)"看，钟面上有什么?""钟面上有多少数字，它们是怎样排列的?""仔细看，钟面上三根针一样长吗?"(数字是按1~12的`顺序排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边;指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。)三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。1.教师：今天呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备--开始!(教师操作钟表)提问：⑴谁跑得快?(分针)2.议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。3.总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。四、认识整点，练习拨整点。1.教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示"几点整"。边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟……十二点钟"2.玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住，老狼看拨对了就不吃小羊，拨错的小羊就要被吃掉。五、幼儿操作。打开幼儿用书，请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上，并根据画面左边的时间记录卡，将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。教学反思：通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。大班数学教案篇3活动目标1、能够仔细观察，发展观察、比较能力和初步的判断推理能力2、通过动手操作、比较，发现物体的排列规律。3、乐于创编新规律。重点难点活动重点：学习abcd的排序方式活动难点：能用替代物排列出aabc的规律活动准备白板课件幼儿操作材料活动过程一、情景导入：小熊开了一家超市，他批发了好多好多的蔬菜水果。有一些已经摆在了货架上，还有一些还没来得及摆。（一）出示货架1，让幼儿明白一定的规律。1、提问：货架上有哪些水果？剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆？2、你为什么这样摆？3、这样摆的货架整齐吗？为什么？（二）出示货架2，让幼儿明白整齐是因为