四川师范大学硕士学位论文新课程理念下的课堂教学评价研究姓名：黄建先申请学位级别：硕士专业：教育管理指导教师：刘海燕20080430新课程理念下的课堂教学评价研究教育管理专业研究生：黄建先指导教师：刘海燕课堂教学评价是教育评价的重要组成部分，是教学评价的一个主要方面。它主要是对课堂上教师的教与学生的学进行系统检测，并评定其价值和优缺点，以求改进教学的过程。它对促进教学、教研水平的提高，加强教学管理具有重要意义。然而，随着新课程改革的不断深入，传统课掌教学评价暴露出一系列的弊端，如评价观念落后、评价内容片面、评价指标体系不完善等。新课程的核心理念是“以人为本，促进发展”，特别强调学生在教学中的主体性，认为教学是学生在教师引导下，通过师生有效互动，充分调动学生的学习主动性，以促进学生主动发展的过程。因此，新课程理念下的课堂教学评价要以“促进发展”为主要目的，重点评价学生的学，同时也关注教师的教。本文运用文献研究法，力求通过对传统课堂教学评价研究状况和新课程理念精神的分析，结合自身工作实际，探讨新形势下课堂教学评价的原则、标准、内容体系和方式方法等具体实施策略，对课堂教学进行科学地评价。全文内容分为四个部分：第一部分对课堂教学评价进行了概念界定，并阐述了其目的、功能和价值；第二部分通过对国内外课堂教学评价现状和新课程理念的分析，找出我国目前课堂教学评价存在的主要问题；第三部分对新课程课堂教学评价的原则、内容和标准体系进行了理论探讨；第四部分对课堂教学评价的具体实施方法、过程以及应注意的问题进行了探讨。全文是作者总结教学实践和理性思考的产物。关键词：新课程理念；课堂教学；评价ＴｈｅＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＥｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆＣｌａｓｓｒｏｏｍＴｅａｃｈｉｎｇＵｎｄｅｒｔｈｅＮｅｗＣｏｕｒｓｅＩｄｅａＭａｊｏｒ：ＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎＧｒａｄｕａｔｅ：ＨｕａｎｇＪｉａｎｘｉａｎＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＬｉｕＨａｉｙａｎｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇＴｈｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ，ｗｈｉｃｈｉｓａｃｏｕｒｓｅａｎｄｌｅａｒＩｌｉｎｇｉｓｂｅｉｎｇｅｘａｍｉｎｅｄｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙ，ｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｓｏｆｔｈｅｅｅｌｕｃａｔｉｏｎｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．Ｉｔｆｏｃｕｓｅｓｏｎｔｈｅｖａｌｕｅａｎｄｔｈｅｓｈｏｒｔｃｏｍｉｎｇｓｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌａｎｄｇｉｖｅｓｓｏｍｅｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ，Ｉｔｐｌａｙｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉｎｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｌｅｖｅｌａｎｄｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ．Ｉｔ’ＳａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｇｕａｒａｎｔｅｅｍｔｈｅｄｅｅｐｅｎｉｎｇｏｆｔｈｅｒｅｆｏｎＩｌｃａｒｒ咖ｇｏｕｔｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｎｅｗｃｏｕｒｓｅｓｍｏｏｔｈｌｙ．Ｗｉｔｈｏｎｔｈｅｃ嘶ｃｕｌ啪ｓ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｃｏｎｓｉｄｅｒｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｂｅｔｈｅｍａｉｎｐａｒｔｏｆｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ，ｍａｉｎｌｙｃｕｌｔｉｖａｔｅｔｈｅｉｒｅｘｐｌｏｒｉｎｇｓｐｉｒｉｔ，ａｎｄｅｓｔａｂｌｉｓｈｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｅｖａｌｕａｔｉｏｎｖｉｅｗ．．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｐｒｅｓｅｎｔｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｆｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｔｈｅｐａｐｅｒｆｏｌｌｏｗｓｔｈｅｓ＿ｐｉｒｉｔｏｆｎｅｗｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍａｎｄｗｏｒｋｐｒａｃｔｉｃｅｓ，ｆｏｒｍｓｔｈｅｎｅｗｅｖａｌｕａｔｌｏｎｓｔａｎｄａｍｓａｎｄｃｏｎｔｅｎｔｓ，ａｎｄｐｒｏｖｉｄｅｓａｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．Ｉｔｈａｓｆｏｕｒｐａｒｔｓ·Ｔｈｅｆｉｒｓｔｐａｒｔｅｘｐｌａｉｎｓｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｉｔｓｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ，ｕｓａｇｅａｎｄｖａｌｕｅ·ｌｈｅｓｅｃｏｎｄＤａｒｔａｎａｌｙｚｅｓｄｏｍｅｓｔｉｃａｎｄａｂｒｏａｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ，ａｎｄｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｍａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｉｔ．Ｔｈｅｔｈｉｒｄｐａｒｔ，ｕｎｄｅｒｔｈｅｎｅｗｃｏｕｒｓｅｉｄｅａ，ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅ，ｓｔａｎｄａｒｄ，ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｉｎｄｅｘ。ｓｉｇｎｓｙｓｔｅｍｏｆｏｆｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｅｆｏｕｒｔｈｐａｒｔｓｔｕｄｉｅｓｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｆｕｌｆｉｌｌｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＮｅｗＣｏｕｒｓｅＩｄｅａ；