一、传统教学设计的特点凯洛夫教学模式教学过程围绕“三中心”教师、课堂、教材目标学生掌握知识二、新课程的教学设计理念1、关于课堂的认识2、为学生的发展设计3、知识教学与情感态度并重三维教学目标三、教学设计的过程教学设计的四个基本要素教学设计“十二字诀系统方法模式1、教学需要分析（2）在教学目标分析上，强调教学目标的“非先决性”。（3）确定和描述教学目标内容标准（4）科学地选择教学方式和模式问题解决程序（5）选择教与学的资源3、设计教学过程（1）教学过程结构的设计为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中统一使用下列图形符号：（2）板书设计（3）练习题设计二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？【实验6-6】取四朵用石蕊①溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。然后将第四朵小花取出小心加热，观察现象。、教学评价设计