一年级语文《识字6》教学设计一年级语文《识字6》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的一年级语文《识字6》教学设计，希望能够帮助到大家。一年级语文《识字6》教学设计1一、情境导入(出示一幅现代化城市的风貌图。)随着社会的发展，现代城市面貌焕然一新。看，这是现代化城市的风貌。一座座大楼拔地而起，像巨人耸立。一座座立交桥凌空架起，宽阔的公路上车辆川流不息。城市中的许多广场上有各种各样的雕塑，周围舞动着许多喷泉，形态万千。城市里还有许多公园，公园中绿草如茵，鲜花盛开，令人流连忘返。今天，我们就去领略现代化城市的风貌。二、指导看图，出示词语1.你在图上看到了什么?(根据学生的回答相机出示词卡。)Penquandiaosuyinyueting喷泉雕塑音乐厅Huatancaopinglinyindao花坛草坪林荫道Dashadiantitingchechang大厦电梯停车场Jiaocheditielijiaoqiao轿车地铁立交桥2.这就是我们今天要学习的“识字6”。三、初步感知1.自由朗读，要求读通读准。2.指名朗读，相机正音。(“厦”为翘舌音，“塑”为平舌音，“厅”是后鼻音。)四、教学韵文1.指名读第一行：喷泉雕塑音乐厅(1)谁见过喷泉?在哪儿见过?喷泉的什么地方吸引你?(出示几幅形态不同的喷泉图。)出示词卡：喷泉。强调读出前鼻音。(2)用石头、金属雕刻出来的各种造型物称为雕塑。(出示几幅雕塑图，简单介绍其形状和意义。)在我们连云港，你见过什么雕塑，说说是什么样的，有什么含义呢?出示词卡：雕塑。强调“雕”为三拼音节，“塑”为平舌音。(3)在这个广场的右上边，有一座音乐厅。顾名思义，在音乐厅里会举办些什么活动?(演唱会、音乐会、舞会等与音乐有关的文艺节目。)这里是人们欣赏音乐、享受音乐的好地方。出示词卡：音乐厅。强调朗读“音乐”前鼻音，“厅”为后鼻音。(4)有感情地朗读第一行。2.指名读第二行：花坛草坪林阴道(1)在一座现代化城市中，绿化是非常重要的。看，这幅图中，你在哪儿见到了片片绿色?在我们平常的生活中，你在哪儿见过花坛、草坪、林阴道?又给你什么感觉?请你说一说。(2)谁能读好这三个给人带来舒适与美丽的词语?3.齐读第一、二行。五、教学生字，指导书写1.认读生字：泉厅乐林阴雕塑道指读，齐读，小老师带读。开火车检查读。2.指导写字：泉乐厅(1)你会给哪个字找朋友?(2)你已经记住了哪个字?说说你的方法。(3)下面我们写字，你最想让老师范写哪个字?教师指导：泉，上下两部分要写得扁一点，“白”要写得上宽下窄。厅，“厂”要写得横短撇长。乐，第一笔平撇起笔稍高，第二笔的折写在横中线上，第三笔在竖中线上。泉乐厅(4)学生描红临写。六、布置作业第二课时一、复习词语有感情地诵读前两行词串。二、教学韵文1.学习第三行：大厦电梯停车场(1)我们的家乡正起着日新月异的变化，一幢幢高楼大厦拔地而起。我们的家乡有哪几座令我们赞叹的.大厦?(学生自由回答。)(出示卡片：大厦。)读好这个词。(2)在高层的大厦中，上下楼梯靠双脚爬该多累呀，有电梯就好了。你在哪儿见过电梯?(出示电梯图。)(3)汽车已成为我们出门的重要交通工具，汽车多了，就要有停车场，这样才方便，有字母P标记的地方就是停车场，找一找书上那幅图上的停车场。读准“停车场”，注意“停”是后鼻音。2.学习第四行：轿车地铁立交桥(1)停车场上停着许多轿车。出示词卡：轿车。读词：强调“轿”为三拼音节。“车”为翘舌音。现代人外出坐车、飞机，古代人外出可以骑马、坐马车、坐轿子。“轿车”就像古代的轿子一样，所以称“轿车”。除了“轿车”，你还知道什么车子呢?(2)看，立交桥上正行驶着轿车。你知道立交桥有什么用吗?(使交通更加畅通。)过去“桥”建在水上，现在，为了缓解交通堵塞，在交叉路口建成的在空中盘旋交错的路叫“立交桥”。朗读：立交桥。(3)在停车场旁，有一个地铁的出口处。地铁就是指建造在地下的铁路，铁路上行驶的是列车。(出示地铁图，请乘过地铁的学生说一说乘地铁的经历和地铁建造在地下有什么好处?)3.有感情地朗读第三、四行。三、诵读韵文1.教师范读词串。本课的词串都是关于交通、建筑的，听老师读。老师读的时候，一边读，一边把词语在脑海里想象成画面。有声有色，有动有静。多美多有趣呀!小朋友也要一边读，一边过电影。自己轻声试一试。2.齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。3.教师指图引导背诵。4.学生看图自由练习背诵。指名背诵。小组背诵。四、图文结合，巩固词义1.做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。2.自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。3.今天我们一