小学数学《小数除法》教案【精选5篇】小数除法教案篇一复习内容：教材练习十相关题目。复习目标：1.使学生熟练掌握小数除法的计算方法，提高计算能力。2.经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的策略。3.使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。教学重点：灵活运用小数除法来解决实际问题。教学难点：明白解决思路和算理。教学过程学生活动（二次备课）一、知识梳理师提问1：你是怎么进行小数除法计算的？提问2：我们学习了哪些求商的近似值的方法？提问3：举一个例子，表示循环小数。学生思考，指名回答，适时指名补充。小结：除数是小数的除法和除数是整数的除法相似，只需要将除数中的小数转化成整数再除。“四舍五入”“进一法”“去尾法”都是我们学习过的取商的`近似值的方法，在实际生活中，我们要根据实际情况选择合适的方法来解决问题。10÷3=3.3333…，商就是循环小数，不断重复出现的数字就是循环节。二、针对练习1.完成教材练习十第2题。学生独立完成，指名学生汇报计算结果。2.完成教材练习十第3题。学生独立计算，指名学生投影展示计算结果，集体交流订正。3.完成教材练习十第4题。先由学生独立计算，指名汇报，教师结出规范解答：9.7+2=11.7（分）11.7÷1.5=7.8（分）综合：（9.7+2）÷1.5=7.8（分）三、巩固练习1.下面的说法对吗？（1）16.666是循环小数。（）（2）无限小数比有限小数大。（）（3）循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。（）（4）0.789789…用循环小数的简便记法是0.789。（）独立完成，指名回答并说说判断理由。2.比一比，哪种小食品最便宜：巧克力蛋卷：2千克12.5元奶油小饼干：3千克16.9元五香蚕豆：0.5千克2.51元草莓布丁：4千克20.45元先独立思考并解答，再指名汇报，并说说自己的想法。3.完成教材练习十第7题。（1）学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并解答。（2）投影展示典型案例，并指名说说自己的想法。（3）师生共同订正。四、拓展延伸1.食堂买来7桶同样的油，如果从每桶油中各取出30.4kg，则剩下的油刚好相当于原来3桶油的质量。原来每桶油重多少千克？30.4×7÷（7-3）=53.2（kg）2.近似值是3.30的三位小数中，最大的是几？最小的是几？最大：3.304最小：3.295五、课堂总结通过今天的练习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？和大家说一说吧。六、作业布置教材练习十第1、5、6题。学生回忆，在头脑中迅速整理本单元所学的知识，通过思考和表达，加深对知识的印象和理解。练习中，要把更多的时间交给学生，独立完成和自主交流相结合，不必担心出现问题，出现问题并解决问题是最好的学习过程。教学反思成功之处：学生的练习情况良好，掌握了小数除法的计算方法，计算正确率较高，并能比较灵活地应用小数除法解决实际问题。不足之处：有个别学生对于概念性的问题理解不深刻。教学建议：注重个别辅导，争取个别学生在计算方面有所提高。《小数除法》教学教案篇二教学目标：1、通过创设问题情境，使学生在解决实际问题的过程中理解除数是整数的小数除法的算理，学会除数是整数的小数除法的计算方法。2、在探索除数是整数的小数除法的计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。3、就解决实际问题的过程中，进一步了解三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感，增强学习数学的积极性和自觉性。教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的算理和计算方法。教学难点：正确理解补0继续除的算理。教学准备：小黑板教学过程：一、谈话导入，激发学习热情。师：同学们，你知道世界上建筑规模最大、施工难度最大、年发电量最多、防洪效果最为显著的水利工程是什么吗？在学生充分回答的基础上板书课题：三峡水利工程。（幻灯片展示三峡工程的宏伟场面）师：1994年12月14日，举世瞩目的长江三峡水利枢纽工程正式开工。到2003年6月1日，三峡大坝正式蓄水。二、创设问题情境，收集信息、提出问题、解决问题。1、课件创设情境。师：这是三峡工程中五级船闸的平面图。2、收集信息，提出问题。师：请同学们独立阅读图中的数学信息，比一比谁的收获最多？（学生独立获取信息）师：通过阅读你知道了什么？（学生交流图中的数学信息）师：根据这些数学信息，你能提出哪些有价值的数学问题？生可能会提出。①水位平均每天上升多少米？②游轮平均每时航行多少千米？③游轮通过每级船闸的平均时间是多