数学小数除法教案数学小数除法教案15篇【精华】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的数学小数除法教案，欢迎大家分享。数学小数除法教案1教学内容：教科书例2、练一练，练习十五第4～8题。教学目标：1、使学生通过自主探索，进一步理解并掌握小数乘小数的计算方法，明白积的小数位数不够时用“0”补足，才能正确计算。2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步培养推理能力以及抽象概括能力。3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学活动的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：注意积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。教学准备：挂图、计算器。教学过程：一、复习导入1、出示一张长4.2米，宽3.1米的`长方形房间平面图。要给这个房间铺上地板，需要多少平方米地板呢？学生独立列式计算，汇报计算结果。这是一道小数乘小数的计算，说说小数乘小数计算的方法是什么？2、今天我们继续学习小数乘小数的计算。板书课题：小数乘小数。二、教学新课1、创设情境。房间里显得空荡荡的，需要给它摆上一些家具，要有睡觉的地方吧！出示床的位置及尺寸。人总是爱美的，在阳台上给摆上一个花架，种些花花草草的多美呀！出示花架的位置及尺寸。2、从图中你了解到哪些信息？“床1.95×1.1”表示什么意思？花架的长和宽各是多少呢？3、出示问题：花架占地面积是多少平方米？怎样列式呢？学生口答，板书：0.28×0.28。4、探究方法。（1）这是一道小数乘小数的计算，说说看小数乘小数在计算时按什么的计算来进行？我们来试试看。学生尝试完成计算，巡视指导。（2）学生口答计算过程，板书按整数计算的过程：（3）0.28×0.28的积应该是几位小数？出现了什么问题？（4）你是怎样点上小数点的？（5）怎么解决呢？谁到黑板上来在积里把小数点给点上去？（6）归纳：计算小数乘小数，在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用“0”补足。在小组里互相说说方法。5、完成练一练第1题。独立完成，汇报结果。积应该是几位小数？要注意什么问题？6、这里放了一张床，再加上一个床头柜就像样了吧！出示床头柜的位置及尺寸。帮他设计一下，房间里可以再放些什么家具呢？出示写字台、书橱的位置及尺寸。这下房间里就很舒适了，其他几样家具的占地面积各是多少平方米呢？各个小组把要计算的任务分工来完成计算。比比看哪一组最快最准确。汇报计算结果，说说每题的积各是几位小数？点小数点之前是否要补0？三、巩固练习1、完成练习十五第4题。独立完成填写，说说是怎样想的。2、完成练习十五第5题。独立完成，展示学生作业，集体评讲。3、完成练习十五第6题。要求哪一块铝板面积大，先要求什么？独立完成，汇报结果。4、完成练习十五第7题。怎样列式？根据什么数量关系列式？5、完成练习十五第8题。小组讨论完成，汇报结果。有什么发现吗？四、课堂小结今天学到了哪些知识？对自己在课堂的表现自我评价一下。课后小记：本课的练习设计感觉和教材的难点不相匹配，很少有计算出现位数不够，要补0的。从练一练到练习十五的设计都是如此，如果在练习的设计上进行一些优化和改进，多一些针对性练习，效果会更好，学生的计算也不会出现比较多的错误。数学小数除法教案2练习内容：除数是整数的小数除法的巩固练习。(教材练习四第9～14题。)练习要求：使学生掌握除数是整数的小数除法的计算法则，能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。练习重点：计算除数是整数的小数除法中，除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除数小的这两种题。教具准备：投影、小黑板练习过程：一、激发1、口算：(P19页11题。)1.2÷30、48÷64.6÷2314×0.56、8÷40.72÷120.7×1.10、72÷49、6÷65.2÷1312.5÷50.12×5生先回答：(1)在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？(2)商的小数点要和谁的小数点对齐？2、错题剖析⑴5.1÷25＝2.4⑵100÷500=50、24525）5.1100)5005050010001000⑶0.819÷17=0.47⑷40÷25=160.471617)0.81925)40682513915013915000二、尝试1、P、19页10题：先判断下面各题的商哪些是小于1的，再计算。5.04÷6210.6÷657.79÷9554÷3632.93÷370.462÷28(1)生判断哪些题的商是小于1的，为什么？(2)生计算，看自己的判断是否正确。(3)说一说：除到被除数的末尾仍有余数时怎么办？(4)集体订正。2、P19页12题：一个机械化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋294个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？⑴指