中班教案：母鸭带小鸭中班教案：母鸭带小鸭（精选3篇）中班教案：母鸭带小鸭篇1活动目标：1.学习歌曲《母鸭带小鸭》。2.乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备：歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰若干。活动过程：1.引导幼儿学习歌曲教师播放歌曲《母鸭带小鸭》，幼儿学唱歌曲。唱歌的时候要求幼儿用较短促、干脆的声音表现鸭子的叫声，表达出鸭子的愉快心情。幼儿集体唱一两遍后，可以分组唱、比赛唱。2.幼儿手工《鸭妈妈和她的孩子们》作品交流与分享。活动延伸：观看有关鸭子的动画片，听听有关小鸭的故事。教学反思：我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。中班教案：母鸭带小鸭篇2活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》。活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动准备1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。2、小鸭子头饰幼儿人手一个。3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验。知道母鸭就是鸭妈妈。活动过程：一、游戏导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。情感激发。（真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏。（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）提示幼儿跟着节奏做游戏——播伴奏音乐。2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容。呷呷呷呷｜呷呷呷｜游来游去｜真快乐这是｜母鸭带小｜鸭—‖情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。“小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”。过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。二、感知欣赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。”小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？——播放歌曲2遍。间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。（游来游去）2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说。你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？（做游戏、喝水、找东西吃）现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看”——播放flash2遍。间奏：师提示，再仔细看一遍。提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲。（师要关注全体）2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是。可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的？注意我的脚哦，准备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢。老师喊口令1234示范动作。妈妈告诉你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢？我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作。四、提升经验1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢？还会做什么动作呢？跟好朋友讲讲看呀”幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导。2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作“宝贝们看妈妈是怎么做的”。①鸭叫——嘴巴张大呷呷，这边叫叫呷呷，那边叫叫呷呷”还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……教学反思根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，