中班安全教案小鸭找家中班安全教案小鸭找家（精选7篇）中班安全教案小鸭找家篇1教学目标1、学会有表情地朗读文章，并会讲故事。2、通过动物之间的对话，让幼儿感知如何拒绝他人的用语。3、认真倾听她人的言语表达。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、池塘的场景图。2、动物卡片。(小鸭、小兔、小猫、小青蛙)3、教学挂图。4、录音机。5、动物头饰。活动过程1、通过与幼儿之间的交流，引起幼儿的兴趣。如：亲爱的小朋友，我想问一问，你们有没有自己的好朋友，你们是怎么成为好朋友的?用什么样的言语来表达的呢?那如果别人不想和你做朋友，又是怎么拒绝的呢?(幼儿讨论)小朋友们，我们都根据自己的喜好与特性找到了自己的好朋友，那小动物是怎么找到自己的朋友的呢?小朋友们想不想知道?(幼儿回答：想知道)那好，今天，就让老师给你们讲一个动物找朋友的故事，那这个动物是谁呢?2、出示卡片和背景图，让幼儿了解故事中的主要角色。如：啊!原来是一只非常可爱的小鸭子，那小鸭子是怎么叫的?(幼儿模仿：嘎嘎嘎)那小鸭子在哪里找朋友呢?(幼儿观察背景图回答：池塘里)3、教师一边完整地讲故事，一边慢慢出示动物卡片，并伴有动作。如：当讲到小兔出现荷塘时，引导幼儿模仿小白兔蹦蹦跳跳，当讲到小猫出现荷塘，引导幼儿模仿小猫的动作喵喵小跑，当讲到小青蛙出现荷塘，引导幼儿模仿青蛙呱呱跳。4、教师出示教学挂图重述故事，并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。如：讲到小鸭连忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗?引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。讲到小鸭连忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我一起玩吗?”引导幼儿学说。讲到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”当讲到小鸭连忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩吗?”引导幼儿学说。5、集体听录音，让幼儿感知故事内容。6、引导幼儿观察教学挂图，并回答问题。如：第一个问题：谁找朋友?它在哪里?第二个问题：小鸭分别都遇到了谁?它是怎么向它们打招呼的?它们是怎么拒绝的?第三个问题：小鸭的朋友是谁?为什么它们能成为好朋友?7、给幼儿佩戴动物胸饰，让幼儿参与表演，并互换角色。8、引导幼儿互相向自己的好朋友表达自己的原意和拒绝用语。9、教师总结：小鸭找到了它的好朋友，因为小青蛙跟它共性，都生活在水里，而我们小朋友找到好朋友，是因为什么呢?肯定也有自己的相同的地方，我希望小朋友们都能跟自己的好朋友好好相处，互相关心，互相帮忙，做个快快乐乐的小宝宝。活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。中班安全教案小鸭找家篇2活动目标：1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。3.知道应该养成讲卫生的好习惯。4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。5.增强思维的灵活性。活动准备：小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。活动过程：一、故事导入有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。二、学习歌曲1.感知歌曲，理解歌词。(1)教师清唱歌曲一遍(2)理解歌词提问：这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢?(3)倾听歌曲第二遍师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)2.倾听范唱，观察游戏玩法(1)游戏：找小鸭师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。(2)教师带领幼儿表演唱。三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。1.教师示范添加游戏情节师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型)2.师：谁还能想出新的造型呢?(请个别幼儿表演并