包豪斯与现代手工艺的形成∷周静ZHOUJingBauhausandtheFormationofModernCraft∷南京财经大学艺术设计学院摘要：包豪斯在现代设计艺术教育的发展中占有重要地位，其教学方式产生了深远的影响，同时也带动了传统手工艺的现代化进程。在现代手工艺的形成过程中，包豪斯所起的作用不容忽视。关键词：借鉴手工训练修正Abstract:Bauhausplayedanimportantroleondevelopingmoderndesignarteducation.Itsteachingstylehasnotonlycreateddeepaffection,butalsoacceleratedmodernizationprocessoftraditionalcraft.Duringtheformationalprocessofmoderncraft,Bauhauscannotbeneglected.Keywords:useofreference,manualtraining,modificationInternet检索：http://www.artdesign.org.cn/在手工艺设计向现代工业设计转型的过程中，创造想象力的根源即建立在这个基础上。”几乎所有形成现代设计的努力都是建立在对手工艺的改造上，因而也是促成手工艺现代化的契机。一、包豪斯对手工艺的借鉴作为现代设计史上最重要的学校之一——包豪斯（Bauhaus），正是从改革工艺与艺术的教育开始了佩夫斯纳将包豪斯称为“手工艺和标准化的实验对现代设计教育的探索，并且尝试为手工艺在工业社所，既是学校，又是工场”，指出了包豪斯的双重性会的发展寻找恰当的方式，这对于现代手工艺设计的质：它既是研究工业美术的中心，也是研究怎样发展形成起到重要的作用。传统手工艺的优秀成果，使之成为为工业设计服务的从包豪斯的建校宣言中可以清楚地看到工艺在其实验场所；它既是探索现代工艺美术的实验基地，也教育改革中的地位。是尝试建立新型的工艺美术教育体系的实验室。“建筑师、雕刻家和画家们，我们都应转向实用早期的包豪斯更加注重手工艺，它的教学基础就艺术。是作坊，虽然这不是包豪斯的“发明”（已经有一些艺术不是一种专门职业。艺术家和工艺技师之间经过改革的工艺美术学校把作坊训练当成重要的课根本上没有任何区别，艺术家只是一个得意忘形的工程），但是它的完备的教学体系却是无可比拟的。包艺技师。在灵感出现并超出个人意志的珍贵片刻，上豪斯的作坊训练是教学的重要因素，作坊中不仅有专苍的恩赐使他的作品成为艺术的花朵。然而工艺技术门的工艺师指导学生掌握工艺技巧，还有艺术家与工的熟练对于每一个艺术家来说都是不可缺少的。真正艺师的密切合作，帮助学生开拓其创造力，发展自己43的创作语言。理论上讲，艺术家和工艺师在包豪斯教学中的地Kandinsky）担任壁画作坊的形式大师，保罗·克利（Paul位是平等的，这种联合教学的方式也很有创意，但实际操作却Klee）担任彩色玻璃作坊和纺织作坊的形式大师。艺术家们参有困难。一方面工艺家的技术虽然解决了实际问题，大多数艺与教学对提高学生们的艺术修养有很大帮助，康定斯基的绘画术家却对作坊不感兴趣，甚至拒绝去作坊参观。另一方面，当作品充分表现出抽象语言的魅力，由此产生的表现潜力似乎能艺术家们提出艺术指导时，工艺家们又反映冷淡。可以看出，够达到无边的境地，他以严格的、准科学的分析手段来处理色由来已久的工艺与美术之间鸿沟在早期的包豪斯依然存在，与彩、图形和线条，从而让学生们看到了这种艺术手法其实可以美术家相比，工艺家的地位依然低下。做到既充分表达情感，又不失理性的控制。克利无论是做画作坊训练是包豪斯一切教学工作的基础，而且定位也很明家，还是当教师，都是尽职尽责、埋头苦干。他深信一切自然确。“手工劳作训练本身不是目的，也不是真正从事手工艺生事物都起源于某些基本形式，因而他的教学过程就是专注这些产，而是为了要创造一种良好的全面的手、眼训练条件，并作形式。他认为艺术应该努力探索造物的生成过程，揭示其内在为掌握工业生产过程的初步学习。”显然，包豪斯将手工艺作的形式，而不是表面的模仿。自然世界松散而有秩序，在以绘为教育的手段，是在为工业品的设计做准备。在工艺技能的训画表现世界的时候要遵循自然的法则。克利还指导学生实验各练上，第一任校长瓦尔特·格罗皮乌斯（WalterGropius）打种色彩、图形和形象，尝试多种多样的绘画技巧，但他并不是破了传统手工艺相互割裂的局面，在校内设立了木工、金工、要将学生培养成画家，而是相信只有通过充分的实践，才能抓陶瓷、彩色玻璃、壁画、纺织、制图、印刷和舞台艺术等不同住造型艺术的