高一年级英语课堂教师语码转换研究——以天津某中学为例的任务书任务书研究题目：高一年级英语课堂教师语码转换研究——以天津某中学为例研究背景：随着全球化的深入发展，英语已经成为世界上最通行的语言之一，也成为了考试的重要组成部分，对英语的学习越来越重视。而在英语教学中，教师的语码转换对于学生的学习起到至关重要的作用，尤其是高一年级这个关键时期，教师的语码转换更是至关重要。我校高一年级是学生步入高中后第一次接触英语的阶段。这个阶段的教学任务是为了满足学生大量的语法、词汇和听力、口语、阅读、写作等能力要求。而教师的语码转换能力对于学生该阶段的英语听、说、读、写四项能力的提高非常关键。因此，我校急需研究该问题，以期提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。研究目的：本研究的主要目的是探究教师的语码转换对于高一年级学生英语听、说、读、写四项能力的影响，以及建立起教师应该具备的语码转换技能，为学生的英语学习提供帮助。研究内容：1.研究我校高一年级英语教师的语码转换现状。2.研究教师语码转换对学生英语听、说、读、写四项能力的影响。3.调查学生对于教师语码转换的感受和使用意愿。4.建议教师应具备的语码转换技能和方法。研究方法：1.采用问卷调查法收集学生对于教师语码转换的看法和意见。2.采用观察法和访谈法对教师语码转换技能进行研究。3.采用统计分析法对研究结果进行分析。4.采用文献资料法和课程评估法对教师应具备的语码转换技能进行研究。研究步骤：1.确定研究目标和研究问题。2.通过问卷调查法等方式收集数据。3.对数据进行归纳和总结。4.对所得数据进行统计分析。5.对所得结论进行论证和分析。6.根据研究结果，提出建议和措施。预期结果：通过本次研究，将明确我校高一年级英语教师的语码转换现状和对学生的影响，了解学生的感受和使用意愿，提出教师应具备的语码转换技能和方法，并提出解决方案，以达到提高学生英语能力的目的。研究意义：该研究的意义在于，通过了解教师的语码转换技能对学生的学习带来的影响，为教师提供可行的方法和措施，改进教学方式，提高教学效果，打造更具活力的教学环境。同时，也对学生提高英语能力、促进英语自主学习、提高英语考试成绩有重要的指导意义。参考文献：[1]刘显忠.教师多样语码转换技能的研究[J].中外教育研究,2004(10):39-42.[2]苏博.英语教师语码转换技能的理论与实践[J].中国英语教育,2008(03):22-25.[3]裴鹏红,黄兴国.课堂教学中教师语码转换的有效性研究[J].外语交流,2010(02):45-47.[4]王建国.北宋教师语码转换研究[M].中国社会科学出版社,2015.[5]夏强.大学英语教师汉语语码转换技能对学生学习的影响研究[D].湖南师范大学,2008.