课题课题3二氧化碳和一氧化碳课型新授课课时安排第一课时（总两课时）导学目标1.能说出二氧化碳的物理性质。2.通过演示实验让学生能够概述出二氧化碳的化学性质。3.会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目。教学重难点教学重点二氧化碳的性质和检验。教学难点二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。教学方法合作探究，小组总结导学流程【预习导学】1.碳的氧化物有几种？2.如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满，这说明二氧化碳有什么性质？3.将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。通过观察：可得出二氧化碳的哪些性质？4.设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大。5.二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明。【合作探究】一、二氧化碳的物理性质：1、色味的体2、密度比空气；1.977g/L为空气的1.5倍3、溶解性：1体积水溶解的二氧化碳4、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。二、二氧化碳的化学性质：1、不燃烧也不支持燃烧2、与水反应酸碱指示剂无色酚酞溶液：与酸不变色，与碱变红色。紫色石蕊溶液：与酸变红色，与碱变蓝色。二氧化碳的检验把气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳。【课堂达标】实验室按右图所示装置制取CO2，并验证实验CO2的性质．试回答以下问题．(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式：(2)若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是________，B中看到的实验现象是________．反应的化学方程式：(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是________，C中看到的实验现象是________．涉及的化学方程式：(4)烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示，D中看到的实验现象是________．证明CO2具有________的性质复备栏【作业布置】课本122页1、3、8题课后反思