大象“醉酒”教案大象“醉酒”教案作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大象“醉酒”教案，欢迎阅读与收藏。大象“醉酒”教案1教学目标：1、采用逆序式欣赏模式聆听乐曲主题，感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪，表现大象憨厚、可爱的样子。2、采用衍展式欣赏模式聆听乐曲主题，探究乐曲不同的主题旋律，启发学生感受、表现大象的挤奶动作，体验合作、自主学习的快乐。3、采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作，体验、表现大象的愉快情绪。教学重点：感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。教学难点：聆听并演唱乐曲的`主题旋律。教学准备：课件音响图片头饰教学过程：一、导入部分阶段目标：采用逆序式欣赏模式导入课题（感性欣赏）师：上节课我们一起聆听了乐曲《狮王进行曲》，大家还有印象吗？还记得是哪个国家的哪位音乐家写的吗？大家请看屏幕屏幕出示：大提琴的图片。师：谁知道，这是什么乐器？师：你们听过这件乐器发出的声音吗？说说。播放大提琴的音色。师：请你来形容一下倍大提琴的音色。师：如果你是作曲家，你会用这件乐器表现什么样的动物？播放主题1你觉得这段音乐在描写哪种动物？师：圣桑运用了倍大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。我们一起再来听一下刚才的主题。听后告诉老师音乐是几拍子的？法国的圣桑。观察图片并回答问题。听后发言。猜想。自由发言。聆听乐曲主题5。二、新授部分阶段目标：采用分析式欣赏模式引导学生了解乐曲的主题理性欣赏。1、聆听主题一。播放乐曲主题。师：出示乐曲主题，我们再来听。师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？师：大象怎么走路呢？师：播放主题一进行模仿。师：找一部分学生进行模仿2聆、听主题二。师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题2师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？师：分组表现。3、聆听第三部分音乐。师：经过短暂的休整，大象又恢复的一开始的神态，我们听，播放第三部分乐曲。师：这段音乐表现了什么？师：谁注意到作品是怎样结束的？师：音乐是怎么开始的呢？播放乐曲的引子。4、完整聆听作品感受乐曲节拍。看谱听主题。走路。生模仿。聆听音乐进行模仿。表现主题。聆听主题二，进行想象。自由发言。自由表现。几人一起表现。聆听。自由发言。用动作来表示音乐结束。完整聆听作品15。创编部分师：我们已经比较了解作曲家创作的意图了，现在，我们帮助还不太了解他意图的人们，用动作来表现作品。师：分组进行表演集体做动作。分组展示13。三、拓展部分师：我们一起看看乐队的现场表演好吗？观看乐曲视频材料5。四、课堂小结今天我们大家一起又欣赏了法国作曲家专门为儿童写的作品《动物狂欢节》组曲中的另一首作品《大象》，《大象》是其中的第5首，以后老师再为大家介绍其他几首作品。大象“醉酒”教案2教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。教学重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。教学难点：说故事情节，感受大象的可贵精神。教学准备：1、课前布置学生收集有关大象的资料。2、演示文稿(大象图片)教学时间：1课时教学过程：一、激趣引入1、谁知道保姆能帮助人们做什么事?2、猜谜。那聪明的大象会怎样给人们当保姆呢?让我们走进这一家人的生活去看一看吧。二、自学生字，初步感知：1、学生自由读书，画出不认识的字及不理解的词语。2、同座间互相指认读生字。3、检查生字、难词、难句的认读。4、自己说一说全文讲了一件什么事?三、交流讨论，感悟理解：1、学生再默读课文，找出描写大象当保姆，饲养员卡林怎样评价它?大象当保姆，对来侵犯的敌人怎样?对孩子呢?教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。2、理清课文层次，哪些内容是写大象在家里保护主人娃娃的内容的?主要表现大象什么特点?其余部分写的是大象在什么地方保护娃娃与谁搏斗?主要表现大象什么特点?3、出示自学提示：(1)划出大象在野外的树林里保护卡林的娃娃的句子。(2)议一议：你找到了哪些描写大象保护主人娃娃的句子?读相关句子，你看到了一头什么样的大象?4、默读课文，先自学再组内交流。5、同学交流，读中感悟帮助学生理出几个场景。(1)观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的?能给图画拟个名字吗?第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸(读书上相应内容)第三幅图画：舍身相救，感激不尽(读书上相应内容)(2)课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画?(3)帮助学生理解重点语句。①把最感动你的`内容读出来。说说让你感动的原因。②指名读，进一步体会。四、总结全文，归纳板书1、学习