红柳沟镇学区高效智能化教学模式课堂评价标准（拟稿）：学校上课时间科目科任教师课题听课人层次Ⅱ主干层次Ⅲ分支层次Ⅳ框架层次Ⅴ内容层次Ⅵ听课反馈层次Ⅶ分值层次Ⅷ得分课堂教（认识）引导创设问题情境，激发学生提问。（2）教师引导具备艺术性，使课堂气氛融洽。（2）能够培养学生敢于提问、善于提问的能力。（2）引导学生灵活地、创造性地解决问题。（2）引导学生并发展学生的应用意识（2）10分合作参与营造宽松愉快的合作氛围。（3）强化学生的自主意识。（3）体现教师的主导作用。（2）选择有价值的教学内容。（2）10分成果鉴定教师语言切合课堂氛围需求。（1）鉴定语言要恰当、具体、具有激励性（2）成果应该具备创新性，符合新课改要求。（2）5分反思1、挖掘教材的趣味因素，激发兴趣，保持高效授课。（2）2、遵循学科规律，探究高效教学方法。（）3、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。（）4、教学过程结构严密，气氛融洽。（）5分红柳沟镇学区高效智能化教学模式课堂评价标准（拟稿）：学校上课时间科目科任教师课题听课人层次Ⅱ主干层次Ⅲ分支层次Ⅳ框架层次Ⅴ内容层次Ⅵ听课反馈层次Ⅶ分值层次Ⅷ得分课堂学（解决）自习/预习学生学习主动性高，多种感官参与到学习活动中。（2）学生全员参与，有效参与。（2）学生间讨论、交流、倾听，并提出有效建议（2）5分合作探究学生学习过程中，全身心的投入。（2）学生发现问题、提出问题，积极解决问题（3）学生敢于质疑、善于合作、主动探究并有实效（3）学生合作探究中，有强烈的求知欲望。（2）10分展示成果学习成果符合教学实际、生活实际。（2）学习成果展示方法多样化。（3）学习成果符合审美要求。（2）学习成果具备代表性。（3）10分反馈1、反馈结果符合课堂延伸需要。（2）2、反馈结果满足学生求知欲望。（2）3、反馈结果能够激发学生学习兴趣（1）5分红柳沟镇学区高效智能化教学模式课堂评价标准（拟稿）：学校上课时间科目科任教师课题听课人层次Ⅱ主干层次Ⅲ分支层次Ⅳ框架层次Ⅴ内容层次Ⅵ听课反馈层次Ⅶ分值层次Ⅷ得分学生绩（肯定）自信心1、学生学习、生活自信心增加。（2）2、学生敢于提出质疑和解决质疑。（2）3、学生能够主动参与到学习活动中。（1）5分学习兴趣1、学生学习兴趣明显增加（2）2、学生能够主动探索、拓展相关知识（2）3、学生全身心的投入到课堂教学中（1）5分学习能力1、学生学习能力明显增加（1）2、能合作解决问题和发现问题（1）3、能自主提出问题和解决问题（2）4、拓展和延伸课堂内容（1）5分学习内容掌握课堂教学内容（1）2、根据课堂内容解决实际问题（1）3、课堂提出问题和解决问题有效率高（2）4、根据课堂教学内容能延伸到生活（1）5分红柳沟镇学区高效智能化教学模式课堂评价标准（拟稿）：学校上课时间科目科任教师课题听课人层次Ⅱ主干层次Ⅲ分支层次Ⅳ框架层次Ⅴ内容层次Ⅵ听课反馈层次Ⅶ分值层次Ⅷ得分学生效（获得）方法1、学习方法得当，有合作探究、质疑、自主探究能环节（2）2、解决问题方法符合年龄特点和科学规律。（2）3、探索新的学习方法（1）5分时间1、课堂时间有效利用率高（2）2、提出问题和解决问题时间利用率高（1）3、合作探究时间利用率高（1）4、时间管理理念强（1）5分合作1、小组合作关系融洽，体现平等、互助原则（2）2、师生合作体现学生主体，教师主导原则（1）3、学生集体合作，有交流、讨论、沟通环节（2）5分内容1、学习内容获取效率高（2）2、课堂有效问题比重高（1）3、合作交流能有效帮助学困生（1）4|、学生提出问题和解决问题能有效鉴定（1）5分