课堂教学评价表2优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）课堂教学评价表学校：授课教师科目班级日期课题评价项目评价要点权重得分小计教学目标10%1．“三维”目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）充分依据课程标准、教材文本、校情学情，设定合理。用恰当方法在恰当时间告诉学生，能评价教学效果。10%教学行为50%2．教学内容适合学生的发展水平，容量恰当；注意知识的拓展；联系生活，体现人文性和学科思想；努力开发、利用教学资源。10%3．教学方法突出学生学习的自主、合作、探究，时间充分；根据学习方式创设恰当的问题情景；鼓励学生质疑、创新；根据教材特点、教材内容及教学情境，灵活运用教法，富有教学机智。10%4．教学手段能根据实际，采用直观、形象教具和现代教学手段辅助教学，创造性地改进教学内容及问题呈现方式，有效整合教学资源。5%5．教学过程教学程序合理，重视知识形成过程并巩固、深化、应用；教学环节衔接自然，突出重点，突破难点；展示发展思维、培养能力的过程，并注重过程调控。15%6．教学评价关注学生课堂感受，尊重和信任学生；激励方式灵活多样，竞争适度，氛围和谐。5%7．教学基本功教学语言准确、规范；教态亲切自然；课堂应变能力强；板书设计合理，书写工整美观。5%学生表现25%8．学习状态在学习中感受到乐趣、注意力集中，愿意学习；思维活跃；能自主学习，合作交流，积极探究。10%9．学习方法课堂常规训练频率高，学生学习方法科学、高效。5%10．参与程度不同层次学生均能参与到课堂教学中，师生、生生互动交流平等、积极、有效。10%教学效果15%11．目标达成双基落实，技能提高；听、说、读、写训练扎实、有效，各层次学生均有收获和提高，达成预设目标。10%12．综合发展学生体验到学习和成功的愉悦，学习自信心进一步提高；形成良好的学习习惯和科学价值观。5%总分（评分说明：90-95分为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般）评语一、优点：二、不足：三、建议：评课人：音体美课堂教学评价表学校：授课教师科目班级日期课题评价项目评价要点权重得分小计教学目标10%1．“三维”目标（基本知识、技能、素质、过程与方法、情感态度与价值观）充分依据课程标准、教材、校情学情，设计合理，能评价教学效果。10%教学行为50%2．教学内容适合学生身心发展水平，容量恰当；注意知识拓展；技能训练，体现艺术性和学科特点；努力开发、利用教学资源。10%3．教学方法突出学生学习的自主、合作、探究，时间充分；根据教材特点、教材内容及教学情境，灵活运用教法，富有教学机智。10%4．教学手段能根据实际，采用多种教法、直观、形象教具和现代教学手段辅助教学，创造性地改进教学，有效整合教学资源。5%5．教学过程教学程序合理，重视知识、技能的形成过程，并巩固、深化、应用；教学环节衔接自然，突出重点；并注重过程调控。15%6．教学评价关注学生课堂感受，尊重和信任学生；激励方式灵活多样，竞争适度，氛围和谐。5%7．教学基本功教学语言准确、动作规范；教态亲切自然；课堂应变能力强；板书合理，工整美观。5%学生表现25%8．学习状态在学习中感受到乐趣、注意力集中，愿意学习；思维活跃；能自主学习，合作交流，积极探究。10%9．学习方法课堂常规训练频率高，学生学习方法科学、高效。5%10．参与程度不同层次学生均能参与到课堂教学中，师生、生生互动交流平等、积极、有效。10%教学效果15%11．目标达成基本技能、素质、技术训练扎实、有效，各层次学生均有收获和提高，达成预设目标。10%12．综合发展学生体验到学习和成功的愉悦，学习自信心进一步提高；具备较好的艺术素养和科学审美观。5%总分（评分说明：90-95分为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般）评语一、优点：二、不足：三、建议：评课人：自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）教师姓名：总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，讲课认真、投入92讲课思路清晰，阐述准确93讲课能够理论联系实际，注重内容更新104讲授内容能够突出重点，讲清难点95采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑126因材施教，注重学生创新意识和能力的培养127作业有利于学生自主学习，批改认真98能够有效地利用现代教育技术手段99讲课能激发学生的求知欲1110对学生热情关怀，严格要求10自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表教师姓名：（实践课）总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：6