课堂教学评价表学校：年级：课题：授课教师：时间：评价项目与教学观评价标准分值评分一、教学目标(体现目标意识)（15分）1教学目标具体、明确、符合课程标准、教材和学生实际。52重点难点的确立与处理得当，抓住关键，所教知识准确。63合作目标达成意识强，合作教学意识贯穿教学过程始终。4二、教学程序(体现主体意识)（22分）1教学思路清晰，课堂教学环节紧凑，过渡自然，结构严谨，教学密度合理。62面向全体，体现差异，因材施教。53传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，突破难点，抓住关键。44给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习45体现知识形成过程，结论注重自悟与发现3三、教学方法(体现训练意识)（15分）1精讲精练，以思维训练为重点，落实“双基”52教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际43反馈及时，矫正奏效，评价到位。34从实际出发，运用现代教学手段3四、情感教育(体现情感意识)（8分）1课堂气氛融洽和谐，培养创新能力52注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养3五、教学基本功(体现技能意识)（10分）1用普通话教学，语言规范简洁，生动形象22教态自然、亲切、端庄、大方23板书工整、清晰，言简意赅，层次清楚24能熟练运用现代化教学手段25应变和调控课堂能力强2六、教学效果(体现效率意识)（25分）1教学目标达成，教学效果好152合作时机恰当，效果明显，课堂气氛活跃53信息量适度，学生负担合理，短时高效5七、教学个性(体现特色意识)（5分）1教学有个性特点32教师形成教学风格，课堂特色2等级（总分）100评课意见评课教师：