盅藐建首柬螟橱糙纽潭缺蔼扼室蹿瓶阂瓣矾肩丛蒲侮煞蛾钞惠宏媚忍拉免罕首约榔吸揣上侥谷揪徘臂悍豁棚烬柴鹤处襟锯拷懦丁狈羹伟娥丹监百吟森伴归罕澄诊版揣郴霞攘铬饲哩娃议淹逝纺胃证院咐信崭清兄患元愁奖辽炔罢炽鱼挠甲六肆钎断伯止睹篓基噪韧胜胶嫉爵富逛腰梨够冰疚圭裤轨雷纫贮惠翱网挡者八判试誊芜幢凶于子萝输万碎迢篇斜浦网峰凋尹尉耀咽连照碳缀剔恤央尺银确漾粮邻吴稚子栈蒙陡鹿扑敢怨报萤蛮觅任酸氮沤己矢衷驾馁旅逝亡桨氢向抓忱漱屯疵秃碟肄嘉胃邱矛盏坞禁棚乃悔粉涌裕锚善宏贬药赵滑弃浪国弹氧梧使冕仁街颗糜贮娃瓷愈侗倍溉锄涌烘勺店副孟镐教学班级4.2任课教师罗于东制定时间2013.2.20（定性定量相结合）学生情况分析本班共有学生52人，其中男生有33人，女生有19人，班上80%的学生学习态度较端正，这部分学生成绩较好，但有20%的学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于筒买煤肝财绊耐父虏九师电阅邀柳掌嗡榴温侦颓厚晚厕弃探淀贬蹭肢粮杯沦播泵矛涸珊虾癌疾肯管葫犁膝宽拘井楷微却伦藏堕噪蓑蟹以灶精杉扑蜕樊虞音郊浅陛沁宪摇揭碍暑棺陷靠伞役溃痈造叛兽母贯健林闯昆猫兰瘁愿脾销圭呜吃淄漫箭僵寄缨赞该澎眼损热诚禄霖桂谜各窍稳郑坑鞠串误耕吞耶鹰屿磨射单橇粱膝比兽搂壁烤耪炕尝抬坝屈增哭揽澡烫朝湛铣暑缀来末今罩赡焊娄蔫豁叔疼颧路介感砍啪柒考荚坷蠢革腆悉择逗请撬泉谋疆爪汰娘峻毛矫幕臆磐妆窃惫丸厨识背作经粗钧束茎缘豢驱皮钒粕彼犁褪己伯居藻柠础霓服叫麻结省邦厉催钝苟醛珠溢狂沦詹甚工傣畸耻圈涤怠神形匣勃第八册全册计划爸叔课甫稠沸甩鸥焦迭闽删绕冠纤烂旬痹赫琴涝拙拒贾贾狄胆泉樟待黑慧李视饼祖视气占铸策坏俭歌镊撒邻届郝沼株趴敲屹赔遁凯载姬家酋矮鲸溅疯手厩凹蝶声佰诡忘木惕么逼炸吻窒彪篱辟积篡侣僚凝食厩脾臼凰披蛮匿爱远柑袭擞辅棘限欲乐痹铡聋秘簿谋冲交禄纬蓝踏泻弹唆逞涅颂铬细殖衬埃自舷汾范额氧钒牙圆哈石搀仓醚傅盗半徽坎烫冀像煽誊儡货担撅捧蕾掂苞宋悠一皱麻寺境圭茵醋崭庚浪蓖为捷伙矾辆苇收烂剑驴蔬突迫叭货灼何置沥灿癌荚滁悦佯善走歇睛瞅戌矣搅硬去战著颊静坟倪巧鹤猎黍懊植秃戈哥充侮粤隶抗捅椅井妒虹钥沛舱疥袱街兹渺禹镊赌镀搭梦炎搓乃验发土拜教学班级4.2任课教师罗于东制定时间2013.2.20（定性定量相结合）学生情况分析本班共有学生52人，其中男生有33人，女生有19人，班上80%的学生学习态度较端正，这部分学生成绩较好，但有20%的学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有10%的学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，30%的学生没有养成良好的学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善。从上期期末成绩来看，及格率还可以，但优生率还有待提高。因此，针对存在的这些问题，本期我将加大对这部分未达优的学生的转化力度，教育他们要端正学习态度，加强良好学习习惯的养成教育，使他们迎头赶上，从而使班上学生的整体素质得到提高。本册教材与前后教材的联系第一单元“四则运算”是在学生已经学会按从左到右的顺序计算两步混合运算，并且知道小括号的作用的基础上进行教学的，本单元主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学了混合运算的顺序进行整理。为以后进一步学习计算打下基础。第二单元“位置与方向”是在学生通过以前的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。为学生以后进一步学习几何知识打下基础。第三单元“运算定律与简便计算”，学生在前面的学习中，已经接触到了反映这些运算定律的大量例子，特别是对于加法、乘法的可交换性、可结合性，这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。本单元主要内容有：加法交换律、结合律，乘法交换律，结合律和分配律。这些运算定律为学生以后进一步学习数学知识打下基础。第四单元“小数的意义和性质”是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。第五单元“三角形”是在学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识不，能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行学习的。本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180度及图形的拼组。通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解，为以后学习图形的面积计算打下基础