最新好听的名字教案小班课件(9篇).docx
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最新好听的名字教案小班课件(9篇)作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。好听的名字教案小班课件篇一1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。1、收集幼儿的照片,并在照片下面贴上名字。2、请家长告诉幼儿他(她)名字的含义。3、小木偶一只。1、介绍自己的名字:小木偶的名字叫“小花”。――“我的名字叫小花,你们的名字叫什么呢?”幼儿说说自己的名字。(也可以是小名)2、听名字应答:教师与幼儿一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出现。――“小花我叫你,你怎么不答应我呢?小朋友你们说,我叫他的名字了,她应该怎么说呢?”教师小结:别人叫你的名字,你听见了,就应该说“我来了!”教师叫幼儿的名字,幼儿一一应答。教师与幼儿再一次叫小花的名字,小花应答了。3、说说我的名字:小木偶介绍自己的名字。――“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗?”幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。好听的名字教案小班课件篇二1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。一、你叫我答应教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。二、认识小名(一)提问:1、×××是谁?怎么又是你?2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的联系(一)提问:1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。(二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。好听的名字教案小班课件篇三奥尔夫音乐注重以游戏的形式融合于音乐活动中,幼儿在日常生活中要与同伴、长辈打招呼,有的幼儿并不善于表达,通过本节活动,让幼儿在轻松愉悦的音乐氛围中体验跟同伴交流的愉快感觉。1.学习歌曲,会在特定位置替换名字,并即兴唱出。2.说出乐器名称,并用乐器演奏歌曲。3.培养互相尊重的礼貌习惯。歌曲音乐、打击乐器若干一、通过打招呼的方式学唱歌曲1.嗨!大家好我是王老师。跟我打个招呼吧hello。老师是这样打招呼的,你有什么好玩的动作跟大家打招呼呢?(简单学一学幼儿的)2.老师还有一个更特别的方式跟你打招呼呢,你听――唱歌(第一遍老师唱,第二遍幼儿跟着学)3.用不同的动作,边表演边唱歌,提示最后一句摆造型,增加学唱歌曲的趣味性。二、巩固歌曲,替换名字并即兴唱出1.师生对唱:老师唱前面两句,幼儿唱后面两句来应答老师,即把“singhelloto小朋友”换成“singhelloto王老师”。2.师唱歌,把第二句“singhelloto小朋友”换成幼儿名字,唱到谁,谁就上来唱后两句来回应老师。3.请2―3名幼儿上来唱出前两句,替换成同伴的名字,同伴唱出后两句来应答。三、找朋友游戏。1.跟着音乐节奏,老师摸到谁,谁就跟在老师后面一起找朋友。老师先示范玩法,再跟着音乐玩游戏。2.跟着音乐节奏到处走,最后一句面对面摆造型。四、乐器演奏1.老师今天也带来了乐器朋友。熟悉乐器,并分组拿乐器。在玩一玩的过程中商量演奏方法。2.老师唱着,指挥着连起来演奏一遍,再放音乐来一遍。3.站个队形,跟着音乐再演奏一遍。五、活动结束二、今天我们学会了用唱歌的方式来打招呼,以后我们要主动跟老师、好朋友打招呼,做个懂礼貌和孩子。1.教师出示作业纸并讲解规则。2.幼儿分组动手操作,教