浅谈小学美术教学中现代教育技术的应用浅谈“双减”背景下美术教育教学创新实践摘要：所谓“双减”，指的是要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，是素质教育背景下国家针对义务教育作出的重要改革部署。“双减”政策理念的出台和实施，有效缓解了义务教育阶段存在的严重“内卷”的弊端，充分展现了教育公平价值精神，让教育公共资源得到了充分高效的利用。对于初中美术教学而言，也要积极贯彻落实“双减”政策理念，我们首先要转变教学观念，积极改进教学方式。然后在课堂教学质量方面下功夫，通过高质量的课堂教学活动的开展来有效培养和提升学生的美术综合素养。关键词：“双减”政策；创新能力；中学美术；美育引言：双减政策是指减轻学生过重作业负担和校外培训负担，从而让家庭教育支出和家长精力负担得到减轻，让人民大众提升对国家教育的满意度。国家教育部还对艺术类学科也严格制定了各项标准，中小学美术教师是双减政策的落实人员，为了减轻学生的负担，实现对艺术的进一步领悟，教育教学方法的创新显得尤为重要。我根据这几年教育教学的经验和大家分享，希望为广大学生和教师提供一些中小学美术课堂教学一些创新的思路。一、“双减”背景下的美育思考经常会有父母问我问题，其中比较多的问题是：孩子喜欢画画，要不要培养培养？要不要去报画画班？感觉孩子画画上没天赋，还有必要学吗？将来也不走专业道路，要不要培养点兴趣？孩子学美术有用吗？有啥用？要不要考级？其实咱们国家出台艺术考级的初衷是为了普及艺术教育、提高全民的审美素质，并且在一段时间内，也起到了推动全民美育的积极作用。美术音乐长期以来在人们心中都是被做为特长类的小众科目来看待的。如果觉得孩子这方面有天赋，家长才可能比较重视，给孩子找老师或机构专门学习。如果没看出孩子这方面的特长，大部分就会不了了之。而且，大多数家长即便是让孩子学习艺术，也是更注重专业性技能，希望把孩子打造成有一技之长的特殊人才。而事实上，艺术教育应当是作为每个孩子都需要接受的基础教育之一。国家很早之前就提出，学生要德智体美全面发展，音乐美术也是中小学必学的科目之一。只是，长期以来，在应试教育和功利思想下，艺术素质教育被严重忽视和边缘化了。最近，国家双减政策的出台和正式落地，其中一个重要目的就是要把中小学生从繁重的校内校外学业压力中解放出来，让他们有更多时间和机会接触自然、感受艺术、放飞自我，进行更为全面健康的教育发展。孩子的全面健康成长离不开艺术的陪伴，他们需要多种养分，否则只会导致不均衡的畸形发展。美术对少年儿童的意义，绝对不只是一项爱好或一项技能，还有更重要更长远的意义。然而，现阶段社会大背景下，日益加剧的教育内卷，让太多孩子绑在繁重的校内和校外各种学业中无法抽身。这样的结果，是孩子们超前超纲地学了很多过剩的知识，而成长中同时需要的其他素养却得不到培育。这次国家出台的双减政策无疑是给这种不正确的现象踩了急刹车，目的是希望校内外教育回到健康正确的轨道上，让孩子们在德智体美劳各方面得到均衡发展。二、“双减”政策理念下提升小学美术课堂教学的重要意义“双减”是在国家大力倡导素质教育理念背景下所做出的重大教育改革部署，是我国教育工作未来发展的必然方向之一是义务教育阶段各门知识学科都需要深入贯彻落实的政策理念。目前，在义务教育阶段中，各学科的教学存在着非常严重的“内卷”现象，很多教师和家长，为了让学生在激烈的学习竞争中脱颖而出，为学生布置了大量的课外作业，或者为学生报了多个课外辅导机构，从导致学生被过于繁重的学习压力压得喘不过气，严重影响了学生的身机构，从导致学生被过于繁重的学习压力压得喘不过气，严重影响了学生的身心健康。这种错误的教育模式，是应试教育理念的极端产物，与教育工作的客观规律相违背。从很大程度上说，校外辅导机构的盛行以及过于繁重的作业，在很大程度上反映了课堂教学质量的低劣，并且对教师的课堂教学工作产生了严重的误导，认为学生在课堂上无法掌握的知识，可以通过作业或辅导班的方式进行有效的补充，长此以往，教师的课堂教学质量便得不到有效的保证，从而导致国家公共教育资源的严重浪费，严重损坏教育公平的价值精神。中学美术是小学阶段承担“美育”教育功能的重要知识学科，很多家长为了培养孩子的特长爱好，在不顾孩子感受的情况下，不惜花重金为孩子报校外辅导班，从而为学生增加了必须要的学习任务和压力。其实，小学美术作为一门“副科”，该门知识的教学任务是可以通过美术课堂教学来完成的，只要课堂教学质量有了可靠的保障，学生的艺术天赋和兴趣爱好就会得到有效地开发和培养，“美育”相关能力素质便会得到有效地提升。因此，教师在小学美术课堂教学中，认真贯彻落实“双减”政策理念，在提升课堂教学质量方面下功夫，对于促进教育资源的公平公正，推动美术教育事业的快速发展有着非常重要的现实意义。首先，积极参与美术的学习实