现代教育技术在电子专业教学改革中的应用【摘要】教育技术是为了改变未来的教育，获得有效的学习而应用媒体技术和系统技术，并努力去实践这些技术，反复评价其效果，使它逐步完善的过程的系统方法。而现代教育技术的含义，习惯上指的是在教学中应用的现代技术手段，如计算机技术、多媒体技术、通信技术、网络技术等，并由这些技术构成的传播系统和相应的教学软件.从电化教育到现代教育技术在某种意义上说是质的变化，专业课程体系也应有质的调整，这是很现实又具重要意义的问题。【关键词】现代教育技术多媒体教学改革学生凝聚微电子技术、计算机技术最新成果的应用电子技术的发展趋势正在日新月异,本着突出高职院校办学特色的指导思想,对应用电子技术专业教学改革实践进行新的探究.进入21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在飞速发展，并以惊人的速度进入到教学的各个领域和环节中，正推动着教育教学的深刻变革。陈至立同志在《应用现代教育技术推动教育改革》一文中指出：“我们要把握时代脉搏，关注世界教育技术的基础研究和现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的重要性和紧迫性；充分认识应用现代科学技术和社会发展教育的要求，是教育改革发展的要求。”教育的现代化离不开信息技术，教育教学改革需要现代教育技术的支持。一、现代教育技术在电子专业教学改革中的重要作用现代信息技术、科学技术的发展，科技成果迅速地进入教育领域，现代教育技术以其强劲的势头，成为电子教育改革和发展的突破口，发挥着越来越重要的作用。联合国教科文组织在《学会生存――教育世界的今天和明天》中指出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。”信息时代的教师必须在总结继承教育优良传统教育的基础上，树立创新意识，探求新方法和途径，掌握创新学习的手段和技能，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生科学的学习精神和创新的思维习惯。只有教师的观念现代化，才能在设计和组织教学时，体现出鲜明的创新思维，并以这种思维去影响学生，给学生以示范与引导，并在这种潜移默化的影响中培养学生的创新学习习惯，培养创新型人才。二、将多媒体技术引入课堂教学中(一)改善课堂教学的实际效果多媒体技术是一种文本、图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，在屏幕上将多媒体各个要素有机的结合，来完成一系列随机性交互式操作的信息技术。它能实现动态旋转、放大等功能，使传统的说教式变成了多感官视觉、听觉、触觉、动觉的刺激，人机界面生动友好，寓教于乐。实验证明，多种感观同时作用，能提高知识记忆效果。(二)有利于情境化教学可以虚拟生活中难以实现或高危险、高成本的实践活动。通过虚拟的实践活动，如模拟的科学实验、地理考察、飞机驾驶等，使抽象的学习内容形象化，为学生尽可能创设一个真实的情景，让学生的认知活动变得更生动、更有趣。(三)教师的教与学生的学得到了全面的发展从教学手段看，多媒体技术的运用打破了传统教学手段，使教学手段现代化和多样化，备课手段、评卷手段的变革为教学改革提供了有力的保障，又促使教师不断接受新的教育观念和教学方法。从教学形式看，多媒体技术突破了原有的讲授模式，使教师的主导作用发挥得更全面，从以面对面对学生讲授为主要工作内容，变为以准备新材料、制作课件、指导学生选择和使用现代教育技术媒体、掌握学习方法、解答疑难问题等为重要内容，教学活动发生了质的变化，教师从过去的“讲师”变为循循善诱的“导师”。学生的学习形式也发生了质的变化。在传统课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与。这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。多媒体技术把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习。这种交互方式对教学过程具有重要意义。它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，学生能主动参与到教学活动中，学生的主体作用得到了充分发挥。这样，教师的教与学生的学得到了全面的发展。三、将网络技术引入教学中(一)充分利用网络资源1．为教师的教学工作提供了丰富的教学资源并提高了工作效率网络资源极大地提高了教师课前准备工作的效率，如查找一个信息，只要在计算的搜索中输入相关的词就可以在很短的时间内找到需要的信息，而且可以通过粘贴轻松地成为自己的教学内容，节省了时间，提高了工作效率。2．为学生的学习提供了广阔的空间学生可以自己到网上查询相关资料，可以独立学习，可以将自己收集的资料放在网络上，建立网上资源库。这样，综