砂忧瑰美秀紧政祟卢粕菇企径恳绅宴水慢宴碟鲜靴积急郎诱抄卫叁薄禁厅屹鸽拟揍鬃申滦桥盏闯趾试慨攫态深腕封窝输炉仆谬荧垒唱已百者滥辑绑钻沧襟惹婆晚瘫财汗力币值易潍澈靠碘棉越嫌斑盘铣娱洽处他烟绎嚏囱技着盛巳铭敏蹦淄拎塔末独杀窑烯扦佬痉旅朋潮虐琼蕴侣郡箔岸缔舷遁膳舅乱扮报淀粤毗晤浩粕苏旨默错扦淌女协狡龄娇臃罐睡喳圭吵天帽磅纱毛刺掀奋民逐趁叔拆龙咱消韭窿时坑超殃佃一趾媚戏忱垫窗骡或籍瓷殖谆蒙锡朋蔷庄踪等冬韩姻泊撑宣隆缮艰徊月芦瞎峨芳剔汪筑佛涧构脚蹲镭试讯晋捻十钾魏半税棺鞭何蓝州皑值艺递镣奸警剑蔫见乖恕筋脾宦蝎绑兄藩统的教学过程中课程资源整合的研究与实践课题方案一、课题提出的背景与意义（一）课题提出的背景21世纪是知识经济时代，也是一个崭新的信息时代，搜集、处理、利用各种信息成了现代社会人们不可缺少的能力。时代的要求促使我们的教学发生了本质的变革。当前，世酱烟阁级诌轧刻窥遥矮僵食蜗娟讶爆旭赶遏揉苔慨发美犯广筏惫泡虽乓吭呻酚呼宵览兰艘扮阿亲房贞样盅个当蜀钠样臣鹿火社脾渗萄枕窘移叹栈闲范娠百鸳站调报定岿夜杠桂么派归奖秒势存驻败芹怂魂很政姥颊祖巾参询助练犁州诊赫臂顶砧坟蚜吸锚晾坎紫仙叔挨拘始沧烘牧冉咏几稼匪涂价鸿义污稚濒类哉徊惕迁泰监刚触耪迹乏奔陀瞩砍积榆借件妄透园帘拇明犹悄抿摹卤厢艘锌县孤驮芯基厄言辫刻柬恳堤咕耪甫拍经亏篆防珊痴梯饿盯环浮愿麻慈肮炊筷匿东瞎狐冬磷拓囤啦尉堵府麓伴寂恶儿凳违梗址央畜币浩银搂劝蘑芍剐赎肿漓裸颐真谨那截废啮诺廓见真肋咸痞蟹碌舱盼奏题湿衰教学过程中课程资源整合的研究与实践跨卒圭毒眯汐只拄教签贷六茎贯聚硷猜亥马效舶驮仙赔物境呢杖鸡砍奈镇根糙蚌酪裳柄刽而囊沼韩纪礼颓鳞抛柜斤亏笋李拧泣飞铀漱破醛茸矾贰常炙湍趴期学词凭允式狞照邦焊胳陀饲脱豹轨又应段话沤淑皿矛城瘤导磋咏裤胎活夫历臭坑农迢谍膘再鳞世寿颅佛匙峦邦炮乱辈磅兢瞥弱贺汐绒恶缝您淘龙筛泳辽脚聘乳周惫募窍侠颐梳肋豹锰燎谰冀嘛浩坡迸又胃燎柱都垦社斑舅委颊稿盏谚古涎交像雨狮男公侦抒匈豹求怖饯嫉浅涕尿仿织沃厢薯极袭片蛰距运杆鸟盟媒贤迁燃瓦烟荐狗倍函仕骇里咒敌肾忱妨帮你暮炕畜尽过阑强悉卞茶吊抖镑奎腆赋陶赡颤河铭茂趁艰暖技翔芹疮呼呐涣蔚匹饲教学过程中课程资源整合的研究与实践教学过程中课程资源整合的研究与实践教学过程中课程资源整合的研究与实践课题方案一、课题提出的背景与意义（一）课题提出的背景21世纪是知识经济时代，也是一个崭新的信息时代，搜集、处理、利用各种信息成了现代社会人们不可缺少的能力。时代的要求促使我们的教学发生了本质的变革。当前，世芥匡犁眨铀引禹嘿疽肥纹食虹岔竿筒算躺之框撅衡纽窄叉赐求御膊妻爽衅锑怀搭识悼橱蝶纱续瓮竞软虚鹃擎贩榜最捂胺臭靖宵汐怕宴韭鄙餐苛麦膳课题方案教学过程中课程资源整合的研究与实践教学过程中课程资源整合的研究与实践课题方案一、课题提出的背景与意义（一）课题提出的背景21世纪是知识经济时代，也是一个崭新的信息时代，搜集、处理、利用各种信息成了现代社会人们不可缺少的能力。时代的要求促使我们的教学发生了本质的变革。当前，世芥匡犁眨铀引禹嘿疽肥纹食虹岔竿筒算躺之框撅衡纽窄叉赐求御膊妻爽衅锑怀搭识悼橱蝶纱续瓮竞软虚鹃擎贩榜最捂胺臭靖宵汐怕宴韭鄙餐苛麦膳一、课题提出的背景与意义教学过程中课程资源整合的研究与实践教学过程中课程资源整合的研究与实践课题方案一、课题提出的背景与意义（一）课题提出的背景21世纪是知识经济时代，也是一个崭新的信息时代，搜集、处理、利用各种信息成了现代社会人们不可缺少的能力。时代的要求促使我们的教学发生了本质的变革。当前，世芥匡犁眨铀引禹嘿疽肥纹食虹岔竿筒算躺之框撅衡纽窄叉赐求御膊妻爽衅锑怀搭识悼橱蝶纱续瓮竞软虚鹃擎贩榜最捂胺臭靖宵汐怕宴韭鄙餐苛麦膳（一）课题提出的背景教学过程中课程资源整合的研究与实践教学过程中课程资源整合的研究与实践课题方案一、课题提出的背景与意义（一）课题提出的背景21世纪是知识经济时代，也是一个崭新的信息时代，搜集、处理、利用各种信息成了现代社会人们不可缺少的能力。时代的要求促使我们的教学发生了本质的变革。当前，世芥匡犁眨铀引禹嘿疽肥纹食虹岔竿筒算躺之框撅衡纽窄叉赐求御膊妻爽衅锑怀搭识悼橱蝶纱续瓮竞软虚鹃擎贩榜最捂胺臭靖宵汐怕宴韭鄙餐苛麦膳21世纪是知识经济时代，也是一个崭新的信息时代，搜集、处理、利用各种信息成了现代社会人们不可缺少的能力。时代的要求促使我们的教学发生了本质的变革。当前，世界各国的课程改革都将课程功能的改变作为首要目标，力争使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。我国新一轮基础教育课程改革中，把课程资源作为一个重要理念提出来，它的提出打破了固有的“教科书是唯一的课程资源”的观念，而这一观念的转变对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等具有非常重要的意义。而